2019-2020年四年级语文下册 猎人海力布教案1 人教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 猎人海力布教案1 人教版 ?? 教学目标：? ?? 1、 自学生字，积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。? ? 2、 读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。 ?? 3、 分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。 ???4、 领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。 ?? 教学重点、难点： ??? 1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。 2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。 ?? 学生准备：预习课文 阅读一些民间故事 ?? 教学过程： 导入新课? ?? 同学们，你们听过民间故事吗？（交流） 民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。今天我们学习的《猎人海力布》就是一个非常感人的民间故事，而且具有神话色彩。 板书：齐读? ?? 二、检查预习，整体感知。 ??? 1、 出示词语：报答、酬谢、崩塌、千真万确?? 指名读 说说这些词语的意思? ?? 2、 出示图片，这块叫“海力布”的石头，据说在内蒙古自治区的山村。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？ ??? 自由读课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。 ??? 3、 读后交流、板书：?? 起因：海力布救龙女?? 经过：海力布得宝石??? 结果：海力布救乡亲，变石头 ??? 4、 根据板书，概括课文的主要内容。 ?? 自己准备?? 交流 ??? 三、深入文本，感受、探究人物品质?? ? 1、 这个故事流传至今，一定有它的感人之处。再仔细读读课文，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大家。 ?? 2、 交流：?? （1）第2节? ?? 他热心帮助别人……总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，……敬爱他。?? 指名读 齐读?? ? （2）第3——6节? ?? 海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。 ?? 指导朗读对话??? （3）第7——9节 ??? 海力布劝大家搬家的三句话? ?? （重点指导朗读，抓住海力布的语气和心情：急切——焦急——镇定） ??? 海力布牺牲后，大家沉痛的心情。（指导朗读） ?? ……?? ? 3、从使你感动的地方看出海力布是个怎样的人？ ??? 领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。（板书）?? 齐读最后一节 ??? 3、 海力布的故事为什么那么吸引读者，能够流传千年呢？ ??? 有曲折的情节，环节紧密相扣，想像奇特丰富，情感一步步推向高潮……?? ?四、布置作业? ?? 1、 以小组为单位排演课本剧? ?? 2、 续写《猎人海力布》后记，想像小白蛇如何想方设法救活海力布，海力布如何生活等情景。 过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来到人间，她要找自己的救命恩人——海力布。……?? ?板书设计： ??? 救龙女 受感谢 热心助人? ??猎人海力布 得宝石 知灾难?? 救乡亲 变石头 舍己为人 ?? 教学后记： ??? 本文内容浅显，情节生动，教学时应避免繁杂的讲读分析。这堂课我以学生自主阅读为主，同时给予了必要的学习指导：一、引导学生初读课文，了解民间故事的特点。二、指导学生用列小标题的方式，整理故事内容。三、根据记事的三要素，练习归纳课文主要内容。教学收效不错。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 猎人海力布教案2 人教版 学习目标 1．自学课文，理解课文内容。 2．抓住文中描写人物言行的词句，学习海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 3．了解民间故事的相关知识，培养对中国传统文化的兴趣。 教学步骤 导入新课 据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说这块石头是猎人海力布变的。 海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家来看一看这个故事吧！（动画欣赏） 整体感知 1．思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。 　　起因：海力布救了龙王的女儿。 　　经过：海力布得到了龙王的宝石。 　　结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。 2．文中有哪些地方让你感动呢？写下来吧。 3.从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人？ 明确：海力布是个乐于助人，有舍己救人品质的人。 分析人物 1.当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。 这说明海力布是个心中有他人的人。 2.当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”。 可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。 3.海力布别无选择，他只有把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了