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河南理工大学 《大学英语》课程教学大纲（A级班） 课程中文名称：《大学英语》 课程英文名称： College English 课程编号：1400010--1400040 适用专业：大学英语A级班 学 时 数：54+68×2 学 分 数：11学分 应开课学期：1-3学期 执 笔 者：李惠敏 审 核 人： 批 准 人： 编写日期：2010.2. 一、课程的性质和目的 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，《大学英语》课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能﹑跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 《大学英语》课程的教学目的是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 二、课程教学内容（见附件1） 三、课程教学的基本要求 本大纲的教学对象是大学英语级学生1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130 ~150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。 2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3.阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。4. 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇)，其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面较高要求： 李荫华 柯彦玢等《大学英语（全新版）综合教程》，上海外语教育出版社，2001，9 李荫华等《新时代交互英语读写译》 , 清华大学出版社 ,2004，1 李荫华等，《新时代交互英语视听说教程》 , 清华大学出版社 ,2009，1 赵增虎等,《大学英语时文阅读教程》,煤炭工业出版社 ,2006，9 虞苏美主编《大学英语（全新版）听说教程》 , 上海外语教育出版社,2002,7 参考书： 吴晓真、季佩英、姚燕瑾主编．《全新版大学英语综合教程教师用书》．上海外语教育出版社，2001 虞苏美、李慧琴主编．《全新版大学英语听说教程教师用书》.上海外语教育出版社，2001 张成纬主编．《全新版大学英语语法手册》（1-4）．．上海：上海外语教育出版社，2003.4 郑树棠总主编.《新视野大学英语教师用书》（1-4）.北京：外语教学与研究出版社，2003.6 《大学英语课程教学要求》 教育部高等教育司 ，上海外语教育出版社出版，2007. 《大学英语通用词汇表》 高等教育出版社 《大学英语语法手册》（上海外语教育出版社）； 学习辅助主要词典朗文当代高级英语辞典（英英 英汉双解）Longman Dictionary of Contemporary English (外研社) 朗文中阶英汉双解词典Longman Dictionary of American English (外研社) 外研社现代英汉汉英词典A Modern English-Chinese Chinese-English Dictionary (外研社) 新牛津英汉双解大词典 The New Oxford English-Chinese Dictionary（上外社）主要书刊英语学习（北外）；英语世界 （北京）；大学英语（北航）； 英语沙龙（北京）；英语文摘（北京）； 英语辅导报（吉林）；21世纪英文报（北京）； 中国日报（北京）； 北京周报（北京）。 主要网站（21世纪英语）http://21（中