应用电子技术专业专业建设汇报.ppt

4、专业教学标准 1、根据应用电子技术专业人才培养方案及办学规模，要求教师规模在10 人左右，专兼职教师比例达到1：1，师生比不低于1：10。 2、专职教师应具有硕士以上学历、相关专业技师以上资格证书、每年下企业锻炼时间不低于1个月。 3、专任教师双师素质比例大于80%。兼职教师应具备技师及以上资格证书，从事相关岗位工作时间8年以上。 4、应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。 专业师资要求 专业教学设备要求 实训项目 实训室名称 设备要求 校内实训基地 电工技能鉴定 电工技术实训中心 中、高级电工鉴定电工柜及配套设备 模电、数电实验、实训 电子技术实训中心 模电、数电试验箱、示波器、信号源 装配调试、检修 电子产品制造中心 装配生产线、检测设备 单片机应用实验、实训 智能电子实训中心 单片机实验套板（箱）、计算机、电源、信号源、示波器、下载器及外围配件 电子类辅助软件 虚拟实训中心 计算机、服务器、网络、设计软件、虚拟仿真软件 电子工艺实训 电子工艺实训中心 印刷电路板生产线、SMT生产线 电子创新课程教训及电子竞赛培训 电子创新中心 计算机、电源、信号源、示波器、各类单片机实验套板（箱）、下载器、外围配件、元器件库 校外实训基地 电子产品制造实训 深圳创维集团家电生产基地 电子产品制造设备 电子产品制造实训 武汉凡谷电子技术有限公司 电子产品制造设备 电子产品SMT生产实训 东风天运汽车电器系统有限公司 电子产品SMT设备 电子产品安装调试及电子产品营销 十堰市广电网络有限公司 电子产品安装调试生产线 电子产品设计生产、营销实训 武汉盛佳电器设备有限公司 电子产品设计生产设备 生产实训 无锡夏普电子元器件有限公司 电子产品制造设备 4、专业教学标准 5、学习领域课程标准 1、电子元器件及电子材料检测与采购 2、电子产品印刷电路板设计与制作 3、微控制器的应用 4、电子产品生产工艺与管理 5、电子产品的装配、调试与检测 6、电子产品芯片级维修与信息服务 7、电子设备招投标与实施 8、电子产品软硬件设计与制作 按照学院的要求，我们对本专业的8门学习领域课程进行了课程标准制定。 * * * 基于工作过程的《电子产品线路板设计与制作》学习领域课程设计 应 用 电 子 技 术 电子工程系 专业市场调研 调研成果分析 专业规划和人才培养方案修订方向 1、专业市场调研 课程体系结构的修改 教学安排的修改 3、人才培养方案修订 专业教学标准 4、专业教学标准 5、学习领域课程标准 1、电子元器件及电子材料检测与采购 2、电子产品印刷电路板设计与制作 3、微控制器的应用 4、电子产品生产工艺与管理 5、电子产品的装配、调试与检测 6、电子产品芯片级维修与信息服务 7、电子设备招投标实施 8、电子产品软硬件设计与制作 5、学习领域课程标准 汇报内容 2、专业建设规划 总体目标 具体目标与建设思路 1、专业市场调研 问卷调查 毕业生调研：以近五年的毕业生为主，回收有效问卷61份。 企业调研：以电子产品制造企业为主，涵盖本地电子企业、省内及沿海电子产业发达地区电子企业35家。 企业及院校实地调研 对十堰环洲汽车仪表有限公司、艾默生电源深圳有限公司等十多家电子企业进行了实地调研。 同国内同类院校及郧阳师专等本地院校进行了专业建设方面的交流。 与企业专家现场交流 同航盛电子股份有限公司、路升光电科技有限公司、艾默生电源深圳有限公司、鑫四方检测科技有限公司及凯信光电有限公司等多家电子企业专家进行了现场交流。 与毕业生现场交流 与在深圳工作的20多名毕业生座谈，征求毕业生对人才培养方案的意见。 今年的3-5月我们进行了专业的市场调研，调研分为以下几种形式：1、问卷调查、2、企业及院校实地调研、3、与企业专家现场交流、4、与毕业生现场交流 对我国电子信息产业发展现状进行了分析 1、专业市场调研 对十堰地区电子信息行业及从业人员现状分析 1、专业市场调研 应用电子技术专业毕业生就业去向进行了统计 1、专业市场调研 对应用电子技术专业毕业生就业岗位调查 应用电子技术专业毕业生就业首岗统计 应用电子技术专业毕业生就业岗位统计 1、专业市场调研 对应用电子技术专业毕业生进行了企业用人情况调查 项目 敬业精神 心理素质 团队协作 能 力 专业知识及 技能水平 独立工作及创新能力 综合评价 A B C A B C A B C A B C A B C A B C 人数 24 15 1 22 16 2 18 20 2 17 22 1 16 22 2 18 20 2 百分比（﹪） 60 37.5 2.5 55 40 5 45 50 5 42.5 55 2.5 40 55 5 45 50 5 1、专业市场调研 1.加强专业基础课