目标教授上网基本技巧教授善用互联网原则,提昇数码涵养.ppt

目標 教授上網基本技巧 教授善用互聯網原則，提昇數碼涵養 (digital literacy) 推廣優質網站 特色 「學校為本 / 中心為本」訓練班 現時已有超過20所幼兒教育機構，中小學及社區中心等考慮或已決定參與。 精明：有時有候，目標清楚 目標 教學示範 提供資訊，維繫網上社群(單向) 鼓勵服務使用者參與(雙向) 推廣優質網站及善用互聯網原則 特色 提供不同層次的用者參與：由單向的資訊提供，到人與人／電腦互動 強調內容豐富，介面快捷易用，並照顧小眾及弱勢社群的需要 特色 親職教育文庫：分為幼，小，中學生，及另類家庭，包括單親家庭，受婚姻轉變影響之家庭（單向） 用者網絡：透過電郵定期出版通訊（單向） 人與電腦互動：投票，調查（雙向） 人與人互動：論壇，網站評論員／監察員（雙向） 目標 推廣優質網站及善用互聯網原則 分享技術及資源 建立親職教育資源庫：文字，圖像，聲音，及視像 特色 合作伙伴：包括學校及家教會，香港資訊校園(中大），教育署香港教育城，商業機構 技術支援：人與電腦／人與人互動技術 現況：借助商業機構之服務 弊病：免費但附廣告，服務可靠性不詳，私隱保障不詳 技術支援：資料庫 公眾：服務指南，活動資訊，教育性資料 專業：專業培訓資訊，活動手冊／資料 現況：各自為政，缺乏統籌 弊病：浪費資源，公眾人士難於尋找資料，專業交流受阻 數碼涵養 精明、安全、合法地善用互聯網 虛擬社群 入門網站：以服務對象分類，設立不同的社會福利服務入門網站 設立專業資源分享網站（參教育界發展） 民間監察：倡議善用互聯網，組織用者，監察互聯網的發展 用者參與 顧客關係管理（Customer Relationship Management) 迅速回應來自各方的服務使用者的查詢，意見，及需求。 虛擬義工：透過互聯網召募及組織義工（參Virtual Volunteer Project, U. of Texas） 技術支援 透過集體行動，邀請學界及商界向社會福利界提供免費技術支援（參香港世界宣明會） 數碼鴻溝(digital divide ) 資訊貧富懸殊 Rheingold, Howard (1994). Virtual community. HarperTrade. Gilster, Paul (1997). Digital literacy. John Wiley Sons. Nielsen, Jokob (1999). Designing Web Usability. New Riders Publishing. 葉燮驥(編著) (1996)。 ?祖堯天主教小學「教子良方」家長互助小組一週年紀念特刊(九四至九五) ?。香港明愛家庭生活教育組。 Virtual Volunteering Project (U. of Texas, /vv/) American Library Association (/) Center for Media Education (/) Getnetwise Project (/) * * 安全：保障個人私隱，加強防毒意識 合法：尊重版權，知識產權 *