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崇尚程序正义，依法维护权益 教学目标 1、认知目标 1）公民享有的主要诉讼权利 2）认识证据在维护合法权益过程中的重要作用 2、能力目标 联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及注意事项 3、情感态度目标 增强证据意识和依法维护合法权益的意识。 。 教学重点、教学难点、教学方法 教学重点 1）公民的基本诉讼权利 2）增强证据意识 3）依法维护自己的合法权益 教学难点 学会依法维护自己的合法权益 教学方法 案例法、讲授法 看漫画钓鱼执法 行 政 工 作 人 员 做 法 对 不 对 ？ 为 什 么 ？ 一次不公正的裁判，其恶果超过十次犯罪。因为犯罪不过弄脏了水流，而不公正的判决则把水源败坏了。 — 培根 正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式实现 诉讼程序的基本内容 诉讼法——是程序法，是规定诉讼活动程序的法律规范，是国家机关和当事人以及其他诉讼参与人进行诉讼活动必须遵守的法律规范的总称。 诉讼法的含义 诉讼法的种类 民事诉讼法 民事诉讼法 民事诉讼法 (一)民事诉讼的基本程序 民事诉讼程序的含义 是指法律规定的，人民法院审理案件必须遵循的时限、步骤、方式等要求的总和，即从法院立案受理到对民事案件作出最终判决的全部过程。 民事诉讼的基本程序 公民、法人或者 其他组织之间 发生纠纷后 请求法院进行裁判 民事诉讼的参加人 第三人 诉讼代理人 当事人 共同诉讼人 诉讼代表人 民事诉讼的参加人 看教材了解含义 民事诉讼中的强制措施 民事诉讼中的强制措施 拘传 训诫 责令退出法庭 罚款 拘留 看教材了解含义 民事诉讼程序 民事诉讼程序 普通程序 简易程序 第二审程序 特别程序 审判监督程序 督促程序、公示催告程序 执行程序 看教材了解含义 案例分析 徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。 　　　当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。 1.哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？ 2.该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？ 案例分析 当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过 侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐 某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意 抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。 （二）刑事诉讼的基本程序 刑事诉讼程序 通过刑事诉讼程序，司法机关裁决犯罪嫌疑人、被告人是否有罪或是否 承担刑事责任以及构成何种犯罪、承担何种刑事责任。 刑事诉讼基本程序 国家 对犯罪嫌疑 人的犯罪活动 侦查、起 诉、审判 看教材了解含义 刑事诉讼的参与人 刑事诉讼的参与人 刑事诉讼的参与人 当事人 自诉案件被害人 自诉人 犯罪嫌疑人 被告人 附带民事诉讼的原告人和被告人 其他诉讼参与人 法定代理人 诉讼代理人 辩护人 证人鉴定人等 看教材了解含义 刑事诉讼的强制措施 刑事诉讼的强制措施 传拘 取保候审 监视居住 拘留和逮捕 看教材了解含义 刑事诉讼的程序 刑事诉讼的程序 立案 侦查 起诉 审判 公诉 自诉 看教材了解含义 案例分析 2003年4月12日晚8时许，陕西白水县公安局杜康派出所的4名警察突然来到中学生马某的家，要将她父亲带走。她要求警察出示证件，但对方并未出示任何证件，还说“小孩子，没你的事，一边去”。她不依不饶，警察竟对她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，拉进警车，闻讯赶来的村民气愤不过，围住警车不让走。马某乘机躲了起来。最后，警察只得开车离开， 警察执法有错吗？其危害有哪些？ 有错。表现在不符执法程序 会导致实体的不正义，会动摇对法律信心，会使司法制度受损、司法权威被蔑视，从而从根本上阻碍依法治国的实现 (三)行政诉讼的基本程序 行政诉讼程序 行政诉讼通俗而言，就是“民告官”，是公民、法人和其他组织以行政机关为被告向人民法院提起的诉讼。 建立行政诉讼，是为了维护和监督行政机关依法行使职权，保证行政机关严格依法办事。 行政诉讼 公民、法人或 者其他组织 对行政机关的具体行政行为不服 将行政机关 起诉到法院 行政诉讼的参加人 行政诉讼的参加人 原