海南省海口十四中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷（文科）解析版.docVIP

海南省海口十四中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷（文科）解析版 　 一、选择题：（单选题，将答案写在答题卡上，每小题2分，共50分） 1．（2分）（1996?上海）人发生镰刀型贫血症的根本原因在于基因突变，其突变方式是（　　） 　 A． 增添或缺失某个碱基对 B． 碱基发生替换改变 　 C． 缺失一小段DNA D． 增添一小段DNA 考点： 基因突变的特征． 分析： 本题主要考查人类镰刀型细胞贫血症的病因． 人发生镰刀型贫血症的直接原因在于血红蛋白结构异常．正常健康的人第六个氨基酸是谷氨酸，而患镰刀型贫血症的人则由一个缬氨酸代替谷氨酸．根本原因是血红蛋白基因中一个CTT变成CAT，即其中一个碱基T变成A，以致产生病变．患者常有严重而剧烈的骨骼、关节和腹部疼痛的感觉． 解答： 解：镰刀型贫血症的根本原因是血红蛋白基因中碱基发生了替换，即T∥A替换成A∥T，B正确；ACD错误． 故选：B． 点评： 本题主要考查学生的分析和理解能力．根据镰刀型细胞贫血症的发病率和表现特征，说明基因突变具有突变率低和有害性的特点． 　 2．（2分）（2014秋?秀英区校级期中）下列关于基因突变特点的说法中，哪些正确（　　） ①基因突变是不定向的 ②所有基因突变对生物体都是有害的 ③自然突变在生物界普遍存在 ④在自然状态下基因突变的频率是很低的． 　 A． ①②③ B． ②④⑤ C． ①②④ D． ①③④ 考点： 基因突变的特征． 分析： 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变．基因突变最易发生于DNA分子复制过程中，即细胞有丝分裂间期（导致体细胞发生突变）或减数第一次分裂前的间期（导致生殖细胞发生突变）． 基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境． 解答： 解：①基因突变具有随机性，是不定向的，①正确； ②基因突变具有多害少利性，即多数是有害的，但也有少数对生物体是有利的，②错误； ③自然突变具有普遍性，③正确； ④基因突变具有低频性，即对某种生物而言，在自然状态下基因突变的频率是很低的，④正确． 故选：D． 点评： 本题考查基因突变的特点、意义，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力． 　 3．（2分）（2012?姜堰市校级学业考试）多倍体育种中，常常使用一定浓度的秋水仙素处理刚萌发的种子或幼苗，它的作用是（　　） 　 A． 促进染色体复制 B． 抑制纺锤体形成 　 C． 促进细胞分裂 D． 抑制高尔基体活动 考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体． 分析： 本题主要考查多倍体形成的原因． 多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素（温度、湿度骤变等）的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞．在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体． 解答： 解：ABCD、秋水仙素通过抑制纺锤体形成，从而使染色体数目加倍，ACD错误；B正确． 故选：B． 点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍．多倍体育种的原理是染色体数目变异．多倍体育种优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富；缺点：结实率低，发育延迟．举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦． 　 4．（2分）（2011?鸡冠区校级二模）下列关于种群的说法，错误的是（　　） 　 A． 生物进化的基本单位是种群 　 B． 一个池塘中全部的鱼是一个种群 　 C． 一个种群的全部基因叫做种群的基因库 　 D． 种群是生物繁殖的基本单位 考点： 种群的特征；现代生物进化理论的主要内容． 分析： 1、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体．判断是否是种群需紧扣“同一区域”、“同种生物”、“全部个体”进行判断． 2、现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件． 解答： 解：A、种群是生物进化的基本单位，A正确； B、池塘中鱼的种类不止一种，所以一个池塘中全部的鱼不是一个种群，B错误； C、基因库是指种群中所有个体包含的全部基因，C正确； D、种群是生物繁殖的基本单位，D正确． 故选：B． 点评： 本题考查种群、现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的“同种生物”一词来