个人财务预算消费模式简报第一部分－－需要与欲望.pptVIP

* 教師可請學生想一想他們有哪種收入（例如父母給的零用錢、利是錢），和開支（例如教科書、文具、衣服和午餐等）。 * * 請學生回想第一節課的討論，問他們的想法有沒有改變。 問他們要怎樣才能實現自己的夢想。 總結：我們要有良好的消費模式才能有足夠的金錢來消費和剩餘的金錢去滿足欲望。 * * 請學生列出十項他們希望擁有或想做的事項。 請學生把在自由討論時得出的答案寫在黑板上。 * 與學生討論，問他們有沒有足夠的金錢去達成他們的願望。 * 問學生怎樣能找到足夠的金錢去達成願望。 學生或會舉出儲蓄或問父母借錢等方法，而有關融資的課題將會在稍後討論。 然後請學生換個角度看：會否因此而減少購買？ * 討論一下黑板上的項目，看看哪些是非必需要而可以刪去的。 * 與學生討論需要和想要的分別。 * 請學生分辨上列項目中哪些是需要和想要。 * 教師向學生解釋?想要」並非必要的，在沒有多餘金錢時可減少購買這些物品。 * 向學生解釋長期開支（例如購置非流動資產）和短期開支（費用）的意思。 * * 請學生把開支分類為短期和長期開支。 * * * * * 解釋?固定開支」及其特點。 例如：月租並不會因為銷售量而改變。 * 解釋?變動開支」及其特點。 例如，銷售成本會因為銷售量而改變。 * 解釋 ?自由支配開支」及其特點。 例如，視乎有多少剩餘的金錢可安排作海外旅遊。 * 把學生分成三人一組，每