2014-2015学年天津一中高三（下）4月月考数学试卷（文科） 含解析.docVIP

2014-2015学年天津一中高三（下）4月月考数学试卷（文科） 一、选择题：（本大题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（5分）已知a，b∈R，i为虚数单位，若，则实数a+b=（　　） 　 A． 2 B． 3 C． 4 D． 5 考点： 复数代数形式的混合运算． 专题： 数系的扩充和复数． 分析： 利用复数的除法运算化简等式右侧，然后由复数相等的条件列式求解a，b的值，则答案可求． 解答： 解：由，得 ， ∵a，b∈R， ∴， 即a=2，b=1． ∴a+b=3． 故选：B． 点评： 本题考查复数代数形式的混合运算，复数的分类，是基础题． 　 2．（5分）已知点P（x，y）在不等式组表示的平面区域上运动，则z=x+y的取值范围是（　　） 　 A． [﹣2，﹣1] B． [﹣2，1] C． [﹣1，2] D． [1，3] 考点： 简单线性规划． 专题： 不等式的解法及应用． 分析： 作出不等式组对应的平面区域，利用目标函数的几何意义，通过平移从而求出z的取值范围． 解答： 解：作出不等式组对应的平面区域如图：（阴影部分ABC）． 由z=x+y得y=﹣x+z，即直线的截距最大，z也最大． 平移直线y=﹣x+z，即直线y=﹣x+z经过点B（2，1）时，截距最大，此时z最大，为z=2+1=3． 经过点A（0，1）时，截距最小，此时z最小，为z=1． ∴1≤z≤3， 故z的取值范围是[1，3]． 故选：D． 点评： 本题主要考查线性规划的应用，利用目标函数的几何意义，结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法． 　 3．（5分）执行如图所示的程序框图，若输出的b的值为31，则图中判断框内①处应填（　　） 　 A． 3 B． 4 C． 5 D． 6 考点： 程序框图． 专题： 阅读型． 分析： 框图中给出了两个累加变量，a、b，b累加的次数与a的大小有关，现在题目给出了算法结果，解答时可把每一次运算写出，从而得到输出b=31时a的值． 解答： 解：第一次运算为b=3，a=2，第二次运算为b=7，a=3，第三次运算为b=15，a=4，第四次运算为b=31，a=5，第五次运算不满足条件，输出b=31，所以a≤4， 故选B． 点评： 本题考查了程序框图中的当型循环结构，当型循环结构是先判断再执行，若满足条件则进入循环体，否则结束循环． 　 4．（5分） “a=1”是“函数f（x）=|x﹣a|+b（a，b∈R）在区间[1，+∞）上为增函数”的（　　） 　 A． 充分不必要条件 B． 必要不充分条件 　 C． 充要条件 D． 既不充分也不必要条件 考点： 必要条件、充分条件与充要条件的判断． 专题： 函数的性质及应用；简易逻辑． 分析： 根据函数的单调性的性质，利用充分条件和必要条件的定义进行判断即可得到结论． 解答： 解：当a=1时，f（x）=|x﹣1|+b在[1，+∞）上为增函数； 反之，f（x）=|x﹣1|+b在区间[1，+∞）上为增函数，则a≤1， 故“a=1”是“函数f（x）=|x﹣a|+b（a，b∈R）在区间[1，+∞）上为增函数”的充分不必要条件， 故选：A． 点评： 本题主要考查充分条件和必要条件的判断，利用三角函数的图象和性质是解决本题的关键． 　 5．（5分）设a=log54，b=（log53）2，c=log45则（　　） 　 A． a＜c＜b B． b＜c＜a C． a＜b＜c D． b＜a＜c 考点： 对数的运算性质；对数函数的单调性与特殊点；不等式比较大小． 专题： 函数的性质及应用． 分析： 因为a=log54＜log55=1，b=（log53）2＜（log55）2，c=log45＞log44=1，所以c最大，排除A、B；又因为a、b∈（0，1），所以a＞b，排除C． 解答： 解：∵a=log54＜log55=1，b=（log53）2＜（log55）2，c=log45＞log44=1， ∴c最大，排除A、B；又因为a、b∈（0，1），所以a＞b， 故选D． 点评： 本题考查对数函数的单调性，属基础题． 　 6．（5分）（2015?沈阳模拟）已知函数f（x）=sin（ωx+φ）（ω＞0，|φ|＜）的最小正周期是π，若其图象向右平移个单位后得到的函数为奇函数，则函数y=f（x）的图象（　　） 　 A． 关于点（，0）对称 B． 关于直线x=对称 　 C． 关于点（，0）对称 D． 关于直线x=对称 考点： 正弦函数的图象． 专题： 三角函数的图像与性质． 分析： 由周期求出ω=2，故函数f（x）=sin（2x+φ），再根据图象向右平移个单位后得到的函数 y=sin（2x﹣+φ]是奇函数，可得φ=﹣，从而得到函数的解析式，从而