六年级数学上第八单元百分数.docVIP

课题：《百分数单元备课》 【教学内容】： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第八单元百分数。 【教材简析】： 百分数在生活中的应用非常广泛，是小学重要的知识基础。本单元的教学内容是第101——111页的内容，本单元内容是在学生学习了分数除法、分数乘法、商不变的性质、分数四则运算等知识的基础上进行学习的。 本单元的主要内容有：百分数的读法与意义，百分数与小数、分数的互化‘求一个数是另一个数的百分之几。 教学重点理解百分数的意义。 教学难点理解分数、百分数的联系与区别。 【教学目标】： 让学生初步认识百分数，理解它的意义；明白百分数和分数的内在联系和区别；能正确读、写百分数。 让学生通过观察、思考，收集、分析、处理信息并经历知识的形成过程，让学生学会主动参与、合作交流，掌握其探究方法。 了解百分数在生活中的作用。 【课时划分】 信息窗1————————————2课时 信息窗2————————————1课时 复习课 ———————————1课时 讲评课 ————————————1课时 课题：《百分数的意义》 【课型】单元备课 【导学目标】 1、让学生初步认识百分数，理解它的意义；明白百分数和分数的内在联系和区别；能正确读、写百分数。 2、让学生通过观察、思考，收集、分析、处理信息并经历知识的形成过程，让学生学会主动参与、合作交流，掌握其探究方法。 3、了解百分数在生活中的作用。 【导学重点、难点】 重点知识：理解百分数的意义。 难点知识：正确理解分数、百分数的联系与区别。 【导学过程】 一、导入 同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看部分城市游客情况。 出示窗口1信息。 二、导学过程 学习流程 学生活动 教师导学 课前预习 学生独立做 自主学习部分 教师引导学生进行交流。 自 主 学 习 1、知识链接 2、自主学习我最棒 学生先独立做自主学习部分，然后在组内交流。 1、教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情况。 2、学生全班交流时，教师重点引导学生对于百分数的读写的相关知识 提示：百分数不写成分数的形式，在原来的分子后面加上%。 合作交流精讲释疑 学生独立做合作探究部分 小组长带领学生进行合作交流。 汇报时，回答其他小组的质疑。 百分数、分数之间有什么关系？ 百分数后面能不能带单位名称吗？ 达标检测 学生独立做题。 组长检查本组同学作业 教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出现的错题。 学习反思盘点收获 学生谈收获 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 《百分数与分数、小数的互化》 六年级 数学 导学教案 【课型】新授课 【导学目标】 1、学生理解并掌握百分数与分数、小数互化的方法。 2、进一步理解百分数、分数、小数三者之间的联系。 3、培养学生的分析概括能力及探究的兴趣。 【导学重点、难点】 重点知识：理解并掌握百分数和分数、小数互化的方法。 难点知识：掌握分数化为百分数的方法。 【导学过程】 一、复习导入 1．百分数的意义是什么？ 2．把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？ 0.45 1.2 0.367 3．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？ 4．写出下面各百分数。 百分之十六 百分之七 十二点五 5．把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？ 2.55 0.48 1.25 10.3 二、导学过程 学习流程 学生活动 教师导学 课前预习 学生独立做 自主学习部分 教师引导学生进行交流。 自 主 学 习 1、知识链接 2、我会预习 学生组内交流。 教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情况。 学生全班交流时，教师重点引导学生对于百分数的读写的相关知识加以整理。 合作交流精讲释疑 学生独立做合作探究部分 小组长带领学生进行合作交流。 汇报时，回答其他小组的质疑。 总结概括相互转化的方法。 把小数化成百分数： 把分数化成百分数： 达标检测 学生独立做题。 组长检查本组同学作业 教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出现的错题。 学习反思盘点收获 学生谈收获 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 《求一个数是另一数的百分之几》 六年级 数学 导学教案 【课型】新授课 【导学目标】 1、理