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甘 肃 省 教 学 成 果 奖 申请 书 成 果 名 称 概率统计教学改革与大学生 创新能力培养的探索与实践 成 果 完 成 人 李效虎 张淑红 赵学靖_ 成 果 完 成 单 位 兰州大学 申 请 等 级 _______ 一___________________ 申报单位名称及盖章 兰 州 大 学 申 请 时 间 2004 年 11 月 25 日 成 果 科 类 理 学 代 码 0 7 0 1 2 3 2 序 号 4 0 0 1 0 6 编 号 _____________________________ 甘 肃 省 教 育 厅 制 成 果 简 介 成果曾 获奖励 情 况 获奖 时间 获奖 种类 获奖 等级 奖金数额（元） 授奖 部门 2004年11月 兰州大学教学成果奖 校级一等 1500 兰州大学 2002年 第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 省级二等 甘肃省教育厅 2000年 兰州大学第二届教学新秀奖 校级一等 1000.00 兰州大学 成果起 止时间 起始：1996 年09月01日 完成：2004 年12月30 日 主题词 概率统计、课程教学，教学研究、改革与实践，师资队伍? 1、成果主要内容 长期以来，我校不能在非数学类专业正常开设概率统计课程，这严重影响了相关专业课的教学和学生的进一步深造;另外,传统的教学方式忽略了概率统计的基本思想与原理仅仅偏重于简单公式套用计算，不能很好地兼顾到概率统计体系的完整性。为了改变这种现状，2000年，我们以承担兰州大学教学研究项目“大学本科概率统计课程的分层次教学研究与实践”为契机开始在全校各专业分层次（尤其是按文、理科分学科）进行概率统计课程教学改革的探索与实践。 一、积极进行概率统计教学改革的探索与实践 1、成功地实施分层次教学 针对不同专业层次学生的数学基础，制定具体的教学计划，在确保概率统计理论体系完整性的前提下因材施教，注重培养将概率统计思想同数学形式统一起来的能力。在教学中选用思想性和综合性较强的问题（而不是教材中简单而重复的练习），既拓宽了学生的视野同时也增强了学生解决实际问题的能力。 2、大胆尝试在社会学专业开设概率统计课程 针对社科类专业学生数学基础相对薄弱的特点，探索开设《概率统计》课程的可行性与必要性，在社会学专业成功地开设《概率论》、《数理统计》课程。在教学实践中我们采取了侧重思想观点陈述，注重理解基本概念，加强实际应用的教学方法，致力于学生概率与统计思维的培养以及应用统计方法解决问题能力的训练，受到学生的普遍欢迎。 3、开设面向全校学生的概率统计公共选修课 长期以来我校大多数院系未能给本科生正常开设概率统计课程，而高等数学的研究生入学考试中25%的考核内容是概率统计知识。为此，我们面向全校学生开设概率统计公共选修课既考虑了高年级学生研究生入学考试的要求，也照顾了初学者理解基本思想的需要，大大扩大了受益面，为广大学生创造了全面学习、提高概率统计知识水平的平台，也为提高我校本科生的考研升学率做出了实质性的贡献。 4、率先引进原版教材，进行双语教学实践 从1998年起在数学系本科专业课《随机过程》的教学中率先采用美国伯克利大学ROSS教授的著名英文原版教材《Stochastic Processes》开展英文表述、汉语讲解的双语教学，使学生能够在掌握专业知识的