中国近代史的知识树答题.ppt

中国近代史部分 麦 新 中 学 崔 景 欣 深度挖掘教材 开启高效课堂 说课标 说教材 说建议 研说流程 总 目 标 掌握基本 知 识 初步掌握基本方法和基本技能 产生认知 兴趣 开拓观察 视 野 养成爱国 主义情感 初步形成 世界观、人生观 和价值观 认识发展 总体趋势 说课标——明方向 学段目标 能力 目标 情感态度与价值观 知识 目标 ， 了解重要人物、事件和现象、发展线索 能够阅读、理解基本的历史 材料 没有共产党就没有新中国 认识近代中国遭受深重苦难的根源 知道近代中国人民的奋斗目标； 知道革命的艰巨性 捍卫国家主权和民族尊严 第五单元 人民解放战争 的胜利 中国近代史 第一单元 侵略与反抗 第三单元 新民主主义 革命的兴起 第四单元 中华民族的 抗日战争 教材 内容结构 第二单元 近代化的探索 第六单元 经济和 社会生活 第七单元 科学技术与 思想文化 说教材——知结构 模拟时事报道 侵略与反抗 模拟导游 重走长征路 教材体例 新民主义革 命的兴起 侵略与 反抗 近代化的 探索 科学技术与思想文化 中华民族的抗日战争 通史 专题史 人民解放战争的胜利 经济与社会生活 课文结构 课题 宋体部分 楷体部分 导入框 图表 动脑筋 文献资料 练一练 活动与探究 注释与注音 自由阅读卡 教材特点 减轻负担 降低难度 精选能反映近代发展脉络的27个学习要点。 导入框、动脑筋、图片、自由阅读卡、活动与探究 培养创新精神 和实践能力 时序与主题 相结合 趣味性 生动性启发性 24课时的教学内容 弹性化设计 时间为序 专题呈现 知识点之间的逻辑性归纳整合 单元间的类比性 整合 与关联性学科的包容性整合 课程资源 的有机 整合 学段内容之间的关联性整合 整合教材 教学理念 学案 导学 先学 后教 合作 探究 精讲 多练 说建议 小组合作 交流研讨 巩固训练 当堂反馈 摆正师 生位置 处理好教 与学关系 历史与现实 有机结合 深 活 精心点拨 总结提升 自主学习 个性指导 读图法 演示法 图示分析法 表格列举法 对比法 讨论法 口答 笔答 自背 互背 板演 名人名言 导入 复习导入 依标扣本 故事导入 音像导入 教学建议 复习导入 放开 放手 放心 加强学 法指导 精心设 计学案 定时间 定内容 激情引趣 明确目标 评价建议 评价信息 全面化 评价方法 多样化 评价主体 多元化 情感态度与价值观 知识与能力 过程与方法 教师 学生 同伴 形成 诊断 评价 量化 质性 教师评价 学生自评 生生互评 评价范围 自评 他评 综合考核 评语 常规作业 平时测验 小文章 资料收集 口头表达 小制作 参与积极性 电影 学者 课程资源的 开发和利用 专家 见证人 图册 挂图 学生 文献 教参 教科书 报刊 文学 作品 网络 广播 电视 展览馆 纪念馆 教师 文本 资源 物件 资源 音像 资源 人力 资源