山西省五校（长治二中、忻州一中、临汾一中、康杰中学、晋城一中）2017届高三第一次联考历史试卷 含解析.docVIP

2017届山西省五校（长治二中、忻州一中、临汾一中、康杰中学、晋城一中）高三第一次联考历史 1．王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。”这里的“政治变革”指的是A.从“公天下”到“家天下”B.从民主禅让到王位世袭C.从方国联盟到封邦建国D.从列国纷争到中央集权【答案】C【解析】本题考查西周时期的政治制度。夏朝禹将王位传给其子启是从“公天下”到“家天下”的开始，是从民主禅让到王位世袭，故A、B两项错误；商朝时期，我国在地方实行的是方国联盟，而到西周时期则实行分封制，故C项正确；从列国纷争到中央集权指的是战国时期，故D项错误。 ? 2．《新唐书·礼三本》说：“夫君者，民众父母也”；《周易·家天下》说：“家人有严君焉，父母之谓也”；马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表”。以上材料实质上揭示了A.宗法关系渗透到社会生活诸多方面B.君父在国家政治生活中的特殊地位C.家长制作风体现了封建特权思想D.古代社会家国同构的社会特征【答案】D【解析】本题考查我国古代政治制度的特点。材料显示了我国古代将君主视为父权的代表，体现了我国古代家国一体的特征，故D项正确。 ? 3．钱穆认为：“从前封建时代，政府和家庭，有分不开的关系。现在则不然了，组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。”这一变化A.促进了“民本”思想的产生B.有利于防止地方势力的膨胀C.瓦解了宗法观念D.形成了“家国一体”的观念【答案】B【解析】本题考查我国古代中央集权的加强。材料中未涉及“民本”思想，故A项错误；材料中“组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家”说明当时官僚政治取代了原来的贵族政治，有利于中央对地方的管理，故B项正确；宗法观念强调血缘关系，一直存在，故C项错误；材料中未涉及宗法制和分封制的统一，不能体现“家国一体”，故D项错误。 ? 4．自秦朝建立以来，君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题，其实质是A.权力分配和权力结构调整B.不同集团和阶层的利益之争C.强化职能和提高行政效率D.稳定统治秩序巩固国家统一【答案】A【解析】本题考查专制主义中央集权制度。根据题干可知君权与相权的矛盾是体现的中央权力内部分配的问题；中央与地方的矛盾体现的是中央与地方的权力分配的问题，故A项正确；封建社会统治阶层都是封建地主阶级，故B项错误；C项与材料中的矛盾关系不大，故排除；D项是加强中央集权的目的，排除D。 ? 5．西晋文学家傅咸曾经对中国古代的四大发明之一这样描述，说：“夫其何物，厥美可珍。廉方有则，体洁性贞。含章蕴藻，实好斯文。取彼之弊，以为此新。揽之则舒，舍之则卷；可伸可屈，能幽能显。”对这一发明理解正确的是A.大大提高印刷效率，有利于版本的统一，有利于文化的传播与留存B.引起了书写材料的一场革命，促进了文化的传播、交流和教育的普及C.是欧洲开辟新航路的重要条件之一，是中华文明对世界航海事业发展的重大贡献D.标志着人类改造自然的能力大大增强，对军事武器的进步也有着重要意义，但同时也造成许多惨剧【答案】B【解析】本题考查我国古代的造纸术。根据材料中“廉方有则，体洁性贞。含章蕴藻，实好斯文。揽之则舒，舍之则卷；可伸可屈，能幽能显”可以判断这指的是我国古代的造纸术，引起了书写领域的革命，促进了文化的传播，故B项正确；A项指的是印刷术，C项指的是指南针，D项指的是火药的发明，均不符合题意。 ? 6．清代学者赵翼提到：“宋开国时，设官分职，尚有定数。其后荐辟之广，恩荫之滥，杂流之猥，祠禄之多，日增月益，遂至不可纪极。”而明清时则可通过“捐纳”，即向政府交纳钱粮获得做官资格。以上现象最能体现出A.冗官现象在古代长期存在B.科举制不断受到现实冲击C.中央失去选官用人权D.从宋朝开始官僚政治走向衰落【答案】B【解析】本题考查我国古代的选官制度。材料中说明宋代出现官员增多现象，不能说冗官现象长期存在，故A项错误；根据材料中宋代官员的来源广泛，到了明清时期，通过“捐纳”可获得做官资格，说明根据才能为标准的选官制度受到极大地冲击，但并不能说明中央失去选官用人权，故B项正确，C项错误；材料仅仅说明官吏的来源，不能说明从宋朝开始官僚制度走向衰落，故D项错误。 ? 7．清军机大臣张廷玉被雍正皇帝评价为“纂修《圣祖仁皇帝实录》宣力独多，每年遵旨缮写上谕，悉能详达朕意，其功甚巨”，遗诏允其配享太庙，从而成为清代唯一获此殊荣的汉官。张廷玉获此殊荣的原因是，他A.文笔谋划严格，秉承皇帝旨意B.因满官职权下降而掌大权C.处理军机处事务决策得当D.在僵化的体制下认真监察百官【答案】A【解析】从材料信息“遵旨”“ 详达朕意”可知张廷玉获此殊荣主要是因为写上谕时能严格遵守皇帝旨意，