江西省上饶县中学2015届高三上学期第四次文综训练历史试题 含解析byshi.docVIP

24.钱穆在评价科举制度时说：“必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。不仅政府与社会常得声气相通，即全国各区域，东北至西南，皆得有一种相接触相融洽之机会，不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其调协力。”钱穆意在强调科举制度 A．维护了社会公平 B．有利于专制统治 C．促进了文化融合 D．加强了民族团结 考点：科举制度的作用。本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，解读材料，并作出正确认知的能力。根据题干材料关键信息“全国各地人才，都得有一次之大集合”、“不仅政府与社会常得声气相通”、“更于文化上增添其调协力”等，结合所学知识，解读题干，材料中表明科举制促进了文化融合，C符合史实和题意。故，正确答案选C。其余ABD三项均不正确。 25.魏源在论及中国古代的用人制度时说，“三代用人，士族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱，与封建并起于上古，皆不公之大者……秦、汉以后，公族虽更而士族尚不全革，九品中正之弊，至于上品无寒门，下品无士族……至宋、明而始尽变其辙焉，虽所以教之未尽其道，而其用人之制，则三代私而后世公也”。对这段材料的理解，不正确的是 A．三代的用人制度是世袭的 B．九品中正制弊端严重 C．宋明时期的用人制度是相对公正的 D．后世用人以公开始于宋明时期 考点：中国古代的选官制度。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“至宋、明而始尽变其辙焉，虽所以教之未尽其道，而其用人之制，则三代私而后世公也”说明秦、汉以后中国的用人制度逐渐走向公正，尽管九品中正制弊端严重但较之三代世袭制却较为公正，宋明时期用人制度已经完全实现由私向公的转变，尽管存在缺憾但已经足够公正，所以D项说法错误，A B C三项表述正确符合材料涵义。 26.造物者创造了人并对他说：“我将你置于世界的中心……以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣”。下列判断正确的是 A．属于荒诞不经，反映欧洲人早期的愚昧 B．反映人文主义，是研究文艺复兴的资料 C．是新教教义，有助于理解欧洲宗教改革 D．阐述理性学说，出自启蒙思想家的著作 考点：人文主义。本题主要考查学生阅读理解材料和运用所学知识解决问题的能力。通读材料，提取有效信息可知：材料中的“置于世界的中心……按照自己的意愿”“你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”符合文艺复兴时期人文主义以人为中心、重视人的价值的思想内涵，文艺复兴的特点是托古改制，借助宗教题材来表达人文主义精神，综上所述B项符合题意；A、C、D三项都不符合材料主旨，排除；故选B。 27.1787年美国制宪会议召开时，汉密尔顿上校代表人口21.1万的纽约州提议：“全国会议的席位，应该按照自由居民的人数，在各邦之间实行比例分配。”乔治.里德代表人口最少的德拉瓦州（4.1万人口）提议：“不得同意改变每邦一票的平等表决原则。”其博弈的结果是美国确立了 A.两院制议会????? B．总统制共和制 C．三权分立??????? D．联邦制 考点：本题考查美国建国初期整体的确立。根据1787年宪法，我们在教材中已经知道美国确立了总统共和制和两院制议会。根据材料中所叙述的：“不得同意改变每邦一票的平等表决原则。”，我们分析可以知道材料说的是两院制议会。因此本题选择A选项。 28.“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这主要强调分封制 A．巩固了西周的统治 B．推动了中原文明的扩展 C．扩大了西周的疆域 D．促成了统一民族的形成 考点：分封制。本题考查获取材料信息的能力，从题干中可以看出通过分封制，把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了实行分封的地区，这说明分封制推动了中原文明的扩展，故B项正确；ACD项在题干信息中没有体现，故ACD项排除。 29．罗素说：“我们习惯于指出，希腊人的‘民主’是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决。”可见，罗素认为 A．直接民主具有一定合理性 B．直接民主有严重的局限性 C．希腊民主更强调集体统治 D．