2019-2020年教科版科学四上《我们关心天气》练习.docVIP

2019-2020年教科版科学四上《我们关心天气》练习 一、填空题： 1、我们居住的地区在某个时间的大气状况叫?天气? 。 2、反映我们居住的地区，在某个时间的大气状况是指_________（气候 天气）。 3、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 4、 总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着 。 5、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。 6、科学家可以通过一些 和 来更准确的观测天气。 7、我知道的天气现象有 、 、 、 。 8、我们常见的天气现象有 、 、 、 等。 9、 、 、 、 和 都是天气日历中的重要数据。 10、我们要从???? ? 、?? ???? 、??? ??? 、??? ?? 、?? ?? 这五个方面来观察天气。 二、选择题 1、我们居住地区在某个时间的大气状况被称为（ ）。 A、 天气 B、 气候 C、 气温 D、 降水 2、下列现象，（?? ）不属于天气现象。 A、阴晴 B、雨雪 C、溶解 3、下列特征，（ ）是用来描述天气的。 A、云量 B、降水量 C、气温 D、风向 E、风速 F、振幅 4、下列现象，（ ）不属于天气现象。 A、阴晴 B、雨雪 C、风霜 D、露雾 E、生老病死 F、溶解 5、（ ）是对大气中主要污染浓度等级的预测。 A、天气预报 B、空气预报 C、舒适度指数 三、判断题 1、天气每天都在发生变化。（ ） 2、天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。 ( ) 3、天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。（ ） 4、利用一些探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。( ) 5、天气带来的变化，我们并不能每天都感觉得到。 ( ) 6、天气带来的变化，我们可以每天都感觉到。( ) 7、在天气情况的记录中，不同的符号表示不同的天气。( ) 8、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。( ) 9、把影响天气变化的因素联系起来考虑，可以更好地认识天气。( ) 10、为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起来考虑。( ) 11、天气预报对我们的生产、生活等有着重要的意义。( ) 12、有关天气预报的信息只能从广播中获取。??????( )????????????? ??? 13、我们只有通过电视才能了解到明天的天气情况。 ( ) 14、天气影响我们的生活，天气预报对我们有着重要的作用。( ) 15、天气影响着我们的生活，所以我们应该关注天气。( ) 16、天气影响我们的生活。( ) 17、天气预报对我们没有什么意义。( ) 18、天气是指我们居住的地区在一年中的大气状况。( ) 19、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。( ) 20、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。( ) 四、我知道的天气现象。 要用雨伞的天气 阵雨、小雨、( )、( )、( ) 适合野餐的天气 多云、微风、( )、( )、( ) 感觉寒冷的天气 冰冻、有霜、( )、( )、( ) 五、简答题： 1、一般的天气预报有哪些内容？ 答：包括气温、风向、风速、云量、降水量等。 2、描述今天的天气。今天的天气怎么样？ ? 3、用气泡图表示天气对我们生活的影响。 附送： 2019-2020年教科版科学四上《我们关心天气》附全册教学设计 教学目标： 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2．每组一套天气符号卡片； 3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4．每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程： 一、