历史北师大九年级上册2.8改变世界面貌的蒸汽革命1.pptVIP

四、教学理念和教学方式 本课内容较抽象，但是资料容易收集。所以发动学生收集资料，培养学生收集信息的能力。 　 　 合作探究、启发讨论式教学方法：在具体操作中，教师注意“启”的适度性原则，充分调动学生的积极性，培养学生的分析、归纳能力。通过学生的讨论，培养学生的协作精神和团结合作意识。通过学生抢答竞赛的方法，提高学生的热情。 　 多媒体、多信息渠道教学方法的应用：从影音、展示平台等多角度切入情境，使学生如临其境，如闻其声，激发学生的学习兴趣。 英国资产阶级革命有什么意义？ 工业革命最早在哪个国家发生？为什么？ 上海世博会每一个展馆都各具特色，如果你是设计师，让你设计一个工业革命的展览馆，你会如何设计？并阐述理由。 课堂小结： 牛刀小试 选一选 1、第一台真正意义上的机器是（ ） A、飞梭 B、珍妮纺纱机 C、水力纺纱机 D、 蒸汽机 2、下列交通工具中以蒸汽为动力的是（ ） (1)哥伦布航海时的船只 (2)史蒂芬孙的“火箭号”机车 (3)富尔顿的“克莱蒙号”轮船 (4)第一次世界大战时的飞机 A、 (1) (2) B、 (1) (3) C、 (2) (3) D、 (2) (4) 3、下列属于工业革命给是带来的影响的是（ ） （1）产生了无产阶级和资产阶级两大阵营 （2）手工工场时代过渡到大工厂时代 （3）社会生产力突飞猛进 （4）拉开资产阶级革命得时代 A、 (1) (2)（3） B、 (1) (3)（4） C、 (2) (3)（4） D、 （1）(2) (4) 连一连 请将下列机器或发明同发明者连接起来 火车机车 史蒂芬孙 汽船 哈格里夫斯 珍妮纺纱机 富尔顿 改良蒸汽机 瓦特 * 工业革命 Industrial Revolution 第8课 改变世界面貌的蒸汽革命 河失初级中学 黄冬梅 一、教材分析 本课在整个世界近代史教学中起着承前启后的作用。通过本课的学习，了解第一次工业革命的进行和后果—— 使整个世界发展格局发生巨大变化，为后面第三、四单元的学习奠定基础。教材大体上从珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙研制成功火车机车、工业革命的后果等方面对这一划时代的生产力领域的巨变作了介绍。 二、学情分析 初三学生已经具备了自主探究能力和一定的思考和处理问题的能力，思维有了一定的深度和广度，加深了事物之间的内在联系的理解。喜欢独立思考，敢于大胆的提出自己的看法和意见 。 三、教学目标、重点、难点 教学目标 1、知识与能力 了解珍妮机、蒸汽机，火车发明的过程和基本史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响，理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。 2、 过程与方法 对导学稿展示的问题进行思考，展开讨论，通过主动探究的方式引导学生寻求解决问题的方法，充分理解工业革命的巨大作用及深远影响。 3、 情感态度与价值观 通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新精神。 教学重点 珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机。 教学难点 工业革命的后果。 五、教学过程 改 变 世 界 面 貌 的 蒸 汽 革 命 课前思考： “解放”手 的发明： 工业革命的条件： 前提：英国 制度的确立 条件：英国 运动、海外 的扩大、 业的发展，使原有手工生产方式不能 满足生产发展的需要。 工业革命的开始： 年， 国工人 发明“珍 妮机”成为真正近代意义上的机器。 蒸汽的推动力：1783年， 改良的蒸汽机，使人类第一次完成了在生产 劳动中普遍以“ ”力代替人的体力的革命飞跃，把人类带入“ 时代”。 呼啸而来的 火车时代： 1807年， 国人 把蒸汽机作为船的动力，发明了汽船。 1825年， 国人 驾驶“旅行者号”蒸汽机车试车成功，使 人类迈入“ 时