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语文识字教学研究 一年级 一、? 课题的提出 字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。 在教学过程中许多教师反映一年级孩子面对大量的生字回生极快，变化环境后不能灵活认读。由此可以看出，识字既是一年级教学的重点也是一年级教学的难点。 所以，如何领会课标理念并将其运用于教学实践，在教学实践中不断探索最有效的识字教学方法，提高学生主动识字的兴趣，引导学生学会自主学习是一个值得我们思考的问题。 二、课题研究理论依据 1.一年级儿童认知规律 2.依据“儿童认知特点 和心理发展水平”理论 三、? 课题研究目标 让孩子多识字，有主动识字的愿望，提前阅读，感受阅读的乐趣。 拓宽识字渠道，小组合作，自主识字，提高识字效率。 拓宽识字途径，增加识字量。 提高独立识字能力，养成自主识字习惯。 四、课题研究的步骤?? 1、在课堂教学中，引导学生自主识字。 2、在课外阅读中，认识积累生字。 3、在生活实践中，创设识字氛围， 拓展识字渠道。 五、本期达到目标 激发学生的识字兴趣，提高识字教学的效率。 开放学生的识字时空，培养学生自主识字的能力。 扩大学生的识字量，推进学生的课外阅读。 促进教师提高教学技艺，全面提升自身素质 * *