思想道德修养与法律基础授课教案.doc

思想道德修养与法律基础授课教案 绪论 珍惜大学生生活 开拓新的境界 学习目标与要求：通过绪论部分的学习，帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，全面认识自我，协调人际关系，尽快适应新环境；让学生了解高等院校人才培养目标，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，树立新的学习理念，珍惜大学美好时光；使大学生认识他们的历史使命，明确成长目标；让大学生理解社会主义核心价值体系的重要意义，把握社会主义核心价值体系的科学内涵；让学生把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 学习重点 ： 　　1、认识大学生生活的特点。 　　2、明确当代大学生的成才目标。 　　3、学习和践行社会主义主义核心价值体系。 　　4、学习“想道德修养与法律基础”课的意义。 学习难点： 　　1. 如何使大学生从大学生生活的特点出发，认识到从中学到大学的社会角色的变化，从而认清肩负的历史使命，明确当代大学生的成才目标。 2.为什么提高思想道德和法律素质要学习和践行社会主义核心价值体系，并把它作为该课的主线。 一、适应人生新阶段 1、认识大学生活特点。 大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。对于一个大学新生来说，离开过去熟悉的环境，离开深有感情的老师和同学，离开疼爱自己的父母，踏入一个全新的环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。能否尽快适应大学新生活，将关系到我们在大学四年的顺利成长。 一位大学生在网上发表感受，认为大学是“培养人的殿堂，这里的同学文明程度很高，这里的学习气氛很浓厚，这里的环境很优美……”而在另一位学生的眼里“大学还不如过去的中学，老师上完课就走，就连辅导员也是一两个星期才能见一次面……”显然，由于每一个大学生接触的都是一定时期、一定际遇下特定的学校，因而对大学都会有着不尽一致、不同侧重的感受；但是，作为一种独特的社会机构，大学在人们这种丰富多彩的感受的背后又有着自己的共性和个性。为了更好地体会并利用大学的美好时光，了解大学生活的特点无疑是大学生实现自我发展和成才的一个重要环节。那么，大学生活究竟具有哪些方面的特点呢？ 首先，大学生活具有强烈的学术色彩。大学学习知识的广度和深度上较中学都大大增加，有确定的专业方向，需要大学生发挥主动性，在课余时间广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自学能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。同时，学习环境的弹性也很大。首先，大学实行的是学分制，除了公共科目、专业基础知识属于必修之外，各专业都开设选修课，大学生可以根据个人兴趣和能力选择选修课程；其次，在大学周课表上，有老师讲授的正课仅占去一部分时间，其余的自修时间，大学生可以自由支配；第三，大学老师所讲内容信息量大，不局限于书本，还常常涉及本学科研究的最新动态和成果，并且许多问题尚无结论，这就要求大学生上课时不仅要认真听课、做好笔记，还要开动脑筋，主动参与，积极思索；第四，教师一般都会布置大量课外阅读书目，期末复习没有范围和重点；第五，图书馆和网络的作用凸显出来，如何利用图书馆和互联网搜索资料和掌握信息成了现代大学生必备的技能之一。 其次，大学生活具有自治性的特点。尽管现代大学学术活动强调集体的合作，但这种合作是建立在个体的独立研究的基础上的，它至少要求学术研究人员对于自己承担的任务的独立规划、实施和管理。同时，任何一项学术活动与其社会活动又是紧密相连的，它要求研究人员能够独立完成所有这些方面的社会生活的安排和协调。作为未来学术人才的后备队，大学生理应从现在起便培养这种自我管理能力。此外，大学生活的这一要求不仅是当今和未来的学术生活的反映，而且也是学生个体社会发展的必然结果。由于上大学对于绝大多数青年意味着告别家庭、开始独立生活，因此，大学生活的自治性色彩也会给每一个青年学生或多或少带来全方位的挑战。比如时间的合理利用、个人的理财以及生活中各种压力与问题的合理应对等。所有这一切，都需要大学生逐步树立起一种高层建瓴的全局观，并从具体的每一件事情做起。这是应该引起每一个大学生注意的。 第三，大学生活还具有社会性的特色。走入大学后，各种校园组织都会热忱欢迎新成员加入，以扩大组织力量、提高活动水平。除了有正式的组织，如党组织、团组织、学生会、班委会、校园广播台、网络管理服务中心等外，也有业余的、由志趣爱好相同的学生自愿组织起来的各种学生社团。这此社团有各种类型，一是专业学术型，如马克思主义哲学研究会、毛泽东思想研究会、邓小平理论及“三个代表”重要思想学习小组、党的基本知识学习小组、科普协会、电子爱好者协会等；二是文体娱乐型，如文学社、诗社、艺术团、演讲协会、足球协会、集邮协会、摄影协会、书法协会等；三是社会服务型，如无线电修理小组、科学咨询服务中心