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2014年北京大学在职艺术硕士（MFA）考研真题汇总 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上在职艺术硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助 (3)艺术表现艺术表现，是指艺术家借助一定的物质媒介和艺术语言，运用艺术方法和艺术技巧，将构思成熟的艺术意象转化为可供人们欣赏的艺术形象或艺术作品的过程，艺术表现是艺术创造过程的最后完成阶段。1艺术意象的物化与表现。艺术意象的物化与表现，是艺术家将自己在艺术构思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号，并以物态化的形式得以显现，使之成为具体、可感的艺术形象、艺术情境或形象体系的过程。2艺术内涵的深化。 A.主体在物化的表现过程中呈现出鲜明的审美倾向。 B.主体在物化的过程中应不断进行艺术语言的锤炼。 C.艺术意蕴将在物化过程中获得提升。 D.艺术内涵获得深化的表征是形象、意境或典型的生成。 7.艺术意象？意识构思中的意象同艺术作品中的意象有何区别和联系？ 艺术意象这个概念在习惯上主要有两种用法。一是指“意中之象”，即艺术学在艺术构思当中，出现于心中而尚未表现出来的形象。它属于作者意识中的“象”，还没有物化为可视可闻的感性形象。艺术意象的另一种解释为“寓意于象”。即指艺术作品中寄寓着艺术家思想情感和审美趣味的特定物象。它是已经通过艺术语言表现出来的艺术形象，这种意象由意与象两部分统一构成，所谓“意”，指人的意志、思想，情绪、理想、旨趣等，是包容着理智和情感的一种复合性心理构成。所谓“象”，即指客观的、具体的、感性的物象。当然，上述两种意象从根本上说是一致的，并有密切联系的。因为艺术家构思中的意象最终总要物化为艺术作品申可感的意象，丽艺术作品中的“寓意之象”，其实仍是艺术家构思的产物，归根结蒂他仍都是艺术家主观情思同客观物象的有机统一。 8.艺术批评的功能艺术批评的功能，主要体现在以下三个方面: （1)对艺术作品而言，艺术批评够作出深入的分析和判断，指出其艺术特色，揭示其审美意，评价其审美价值，使其审美潜能得封充分释放。 (2)对艺术创作而言，艺术批评能够通过有效的信息反馈，予以积极的推进。艺术批评是艺术传播信息反馈的重要途径之一。能帮助艺术家更深刻地认识艺术规律，也更深刻地认识自己。所以贺拉斯把艺术批评比之为“磨刀石”，它虽不能直接切割东西，却可以使刀更锋利，使艺术创作更成熟。（3)对艺术鉴赏而言，艺术批评能够通过对艺术作品的理性分析评价，加以正确的引导。艺术鉴赏是一方个人的审美天地。然而，与艺术作品之间深层审美沟通的建立并不是一件轻而易举的事情。而艺术批评却可以实现对艺术作品的深层透视，将一般接受者难以达到的审美层面开掘出来。艺术批评的理性深度可似为接受者的鉴赏活动带来宝贵的启示和实际的帮助。 艺术硕士报考常见问题详解 　　1.艺术硕士(MFA)专业学位介绍 　　MFA专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，MFA专业学位教育旨在培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型艺术专门人才。 　　据了解，在西方国家，专业学位教育是高等教育里一个非常重要的组成部分。它的职业指向非常明确，就是针对职业要求培养职业领域需要的应用型人才。从专业学位教育的对象来说，都是工作了一段时间，有了一定的工作经验，并明确了自身今后的职业发展领域，从而选择攻读相应的专业学位。 　　2.MFA专业学位教育的学习年限多长?有哪些学习方式? 　　(一)学习年限为2—4年。 　　(二)学习方式为脱产或半脱产。 　　a、脱产攻读艺术硕士专业学位者学习年限一般为2年(其中1年半在校学习课程，修满课程学分;最后半年结合艺术创作实践，撰写学位论文)。 　　b、在职半脱产攻读艺术硕士专业学位者学习年限不超过4年，最少不得少于3年(含撰写学位论文)，其中累计在校学习时间不得少于1年半。 　　3.艺术硕士专业学位研究生的报考条件? 　　一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历;高等院校大学专科毕业五年以上、有艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者。 　　4.专业学位的招生考试如何进行? 　　入学考试采用初试与复试相结合的办法。初试为入学资格考试，实行全国联考，满分为150分，其中客观题60分，主观题60分，英语30分。复试由招生单位单独组织。入学考试着重考核学生的整体素质、专业能力和专业基础。 　　5.MFA专业学位如何招生? 　　(1)、按照国务院学位办和MFA教育指导委员会的规定和要求，根据学位办下达的招生计划，依据考生资格水平考试和复试的成绩，并结合其工作成绩和思想表现、业务素质以及健康状况综合考虑，择优录取。 　　(2)、录取专科学历考生人数不能超过本校当年录取限额的10%。 　　(3)、不符合学