七年级历史辽、宋、西夏、金并立同步练习.docVIP

七年级历史辽、宋、西夏、金并立同步练习.doc

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中考资源网第七课?? 辽、宋、西夏、金并立同步练习 ⊙解析与点拨? 例2 请按时间先后顺序排列下列事件(?? )中考资源网 ??阿保机称帝?? 赵匡胤建立北宋?? 澶渊之盟?? 宋夏和议?? 西夏建立 ? A、??? B、??? C、??? D、 ?解析:本题为识记能力题。中考资源网916年阿保机统一契丹各部称帝;960年,后周大将赵匡胤建立北宋;1005年,辽宋订立澶渊之盟;1038年,西夏建立,之后宋夏和议 答案:A ? 例3 “山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。中考资源网”请根据诗歌的内容,判断出诗歌作者生活的历史时期是(?? )中考资源网 ?解析:本题以诗歌为题材,考查历史知识的记忆和辨别能力,从诗歌内容看,说出杭州美丽景象,可见,这是在南宋时的临安城,答案是C项 答案:C ? 例4 金军中流传“撼山易,撼岳家军难!”这句话的原因,不包括(?? )中考资源网 ? A、岳家军沉重打击了金军??? B、岳家军收复了很多失地 ? C、岳家军纪律严明,作战勇敢??? D、宋高祖和秦桧向金求和 ? 解析:这句话说明岳家军英勇善战,收复失地,威振敌胆,金军遭受了沉重的打击 答案:D ? 浪里淘金 1、金是哪个民族建立的政权(?? )中考资源网 ? A、契丹??? B、党项??? C、女真??? D、吐蕃 2、下列政权没有出现并立现象的是(?? 0 ? A、辽与南宋??? B、辽与北宋??? C、金与北宋??? D、五代与契丹 3、岳飞在《满江红》中写道:“靖康耻,犹未雪”,其中“靖康难”发生于(?? )中考资源网 ? A、1115年??? B、1126年??? C、1127年??? D1140年 4、中华民族自古以来就有反抗外来侵略的优良传统,在与外国侵略势力做斗争的过程中,曾经涌现出许多可歌可泣的英雄人物,下列人物不属于这个类型的是(?? )中考资源网 ? A、戚继光??? B、岳飞??? C、林则徐??? D、郑成功 5、阅读下列材料 ? 青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。中考资源网 请回答 ??“忠骨”和“佞臣”分别指的谁? ? ? ??这句话表达了人们怎样的感情? ? ? 6、自古以来,中原王朝与边疆少数民族的关系有“战”也有“和”,其中“和”是主流。中考资源网据此回答问题: 揭开与中原政权冲突序幕的事件是(?? )中考资源网 ? A、契丹人南下,对中原进行掠夺??? B、辽占领幽云十六州 ? C、辽军攻打澶州城??? D、北宋建立后几次北伐 澶渊之盟指的是(?? )中考资源网 ? A、北宋与西夏的盟约??? B、北宋与辽的盟约 ? C、南宋与金的盟约??? D、南宋与西夏的盟约 7、你要探寻契丹族的发源地,应该到下列哪一地区(?? )中考资源网 ? A、黄河上游??? B、辽河上游??? C、长江上游??? D、淮河上游 8、1038年,西夏政权建立。中考资源网 西夏位于宋的哪个方向(?? 0 ? A、东北?? B、西北?? C、东南??? D、西南 建立西夏政权的少数民族是(?? )中考资源网 ? A、契丹族??? B、匈奴族??? C、鲜卑族??? D、党项族 建立西夏的少数民族生活在下列哪一地区(?? )中考资源网 ? A、辽河上游??? B、黑龙江、松花江一带 ? C、黄河上游??? D、今天甘肃、宁夏一带 9、杨家将的故事家喻户晓,历史上流传的杨家将故事发生在(?? )中考资源网 ? A、西夏与宋战争期间??? B、辽与北宋战争期间 ? C、西夏与辽战争期间??? D、北宋与金战争期间 10、北宋与与西夏进行了多年战争,双方互有胜负,后西夏统治者向北宋提出和议。中考资源网北宋与西夏达成和议的原因是什么?和议的内容主要有哪些?产生了什么影响? ? ? ? ? 11、阅读下列材料 ? 迄今牛邑犹荒凉,居民生资惟榷场,马军步军自来往,南客北客想经商。中考资源网——刘通 请回答 ??什么叫“榷场”? ? ? ??“榷场”有何作用? ? ? ??你如何看待诗中所叙述的历史现象? ? ? ? 答案 1、C 2、A 3、C 4、B 5、“忠骨”指岳飞;“佞臣”指秦桧 反映出民众对岳飞的尊敬和对投降派的憎恶。中考资源网 6、B 解析:辽占领幽云十六州后,实力大增,北宋为夺回被辽占领的地区,几次北伐,所以B符合要求。中考资源网 B 7、B 8、B 解析:夏政权因位于宋的西北,历史上称为西夏。中考资源网 D 解析:本题考查学生对基础知识的记忆、归纳和分辨能力,四个选项都是少数民族,契丹族建立辽政权;鲜卑族建立北魏政权;党项族建立西夏政权 D 解析:本题考查学生的识记能力。中考资源网辽河上游的契丹族的发源地;黑龙江、松花江一带是女真族的发源地。中考资源网 9、B 解析:本题考查学生对历史典故、历史故事的积

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