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窃读记 同学们，你们爱读书吗？有没有去到新华书店坐在地上，挑一本喜爱的书毫无顾及地看上一个下午？如果来形容一下你爱读书的具体表现，你会选择一个什么词呢？ 拿到自己喜爱的书一定会爱不释手，废寝忘食，甚至是通宵达旦……今天，老师要带着大家走进一位女作家──林海音的童年，看看她又是怎样酷爱读书的…… 林海音出生在１９１８年，在她小时侯那个年代，读书是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有余钱给孩子买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心，她是怎样读完一本又一本心爱的书呢？ 读书要求： 请同学们认真读一读课文，不理解的词语做个记号，不明白的句子多读几遍。 腋下 yè 贪婪 lán 饥肠辘辘 lù ①贪心而不知满足 ②渴求而不知满足 肚子饿得咕咕直响，形容十分饥饿。 你知道童年的林海音是怎样读书的？ 因为家里穷，买不起书，童年的林海音只能在书店里偷偷地读完一本又一本书。所以课题是—— “窃读记” 我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！ 作者的快乐正像你们想的那样，她总算找到了想看的书，然而又惧怕被书店老板发现，会把她赶出去。此时此刻，我们无法亲身感受到那种窃读的滋味，但是，作者笔下的文字是鲜活的，这些文字会告诉我们作者的心情。先让我们在１～４自然段中去找找作者窃读时的快乐吧！ 学习1～4自然段要求： 读读这些文字，体会作者动作和心理活动的语句，感受作者窃读时的快乐。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 啊 这是作者看到了她心爱的书时的惊喜，是与老朋友重逢般的惊喜，就这样试着读一读。　　　　 从这段话中你感受到了作者窃读时的快乐，还感受到了什么？　　　　 对，就是急切的心情。其实在这段文字中，作者的动作描写很精彩，找找表示动作的词，用记号表示出来。　　　　 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 跨 踮 钻 挤 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 你也许会忘记…… 你也许会忘记…… 你也许会忘记…… 她正快乐的沉浸在 知识的海洋里。 在这几段文字中，作者的心理活动是非常生动的，文字在告诉我们作者的心情很复杂而且善变。除了快乐，你还感受到其他的心情了吗？ 的确，这是一个多么酷爱读书的小姑娘啊！那么，面对惧怕，这个小姑娘又是如何坚持窃读的呢？请大家快速阅读５～７自然段，找找答案。 当她感觉当时的环境已不适宜再读下 去的时候，她会 ；为 了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别人更 相信自己，她会 。 知趣的放下书走出去 贴在一个大人的身边 像在屋檐下躲雨 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。 不适宜 这是她最担心的事情，也许是被老板发现了，也许是……，遇到一个宽厚的老板还好，如果是一个冷漠，自私的老板呢？是啊，可能会被骂出去，赶出去，推出去，拖出去…… “但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨……我不再去书店，许多次经过文化街都狠心咬牙地走过去。” ——摘自《窃读记》原文 想一想：是怎样的屈辱让这颗小小的心灵受到了创伤，甚至产生了对人类的仇恨，你能猜到这段话背后隐藏的一个故事情节吗？ 当她感觉当时的环境已不适宜再读下 去的时候，她会 ；为 了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别人更 相信自己，她会 。 知趣的放下书走出去 贴在一个大人的身边 像在屋檐下躲雨 快乐和惧怕本是一对相矛盾的词，因为窃读却交融在了一起，你再去读读课文的8—10自然段，还能不能体