2 金奖章.ppt

再 见 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。 ——高尔基 第2课 金奖章 语文S版 五年级上册 新课导入 地球环境保护组织派使者到鸟国颁发奖章，鸟儿们知道后都说奖章应属于自己。而金奖章最后却颁给了长相难看的乌鸦，这是为什么呢？赶快走进课文寻找答案吧！ 作者简介 生平简介：盛如梅，1933年生，中国作家协会会员。曾任《新少年报》记者、编辑，少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、副编审等。 文学成就：获得过优秀科普作品奖、全国优秀图书奖、“五个一”工程奖、冰心图书奖等。 主要作品：《森林王国失踪之谜》《马小虎办奇案》《天外来客》等。 课文朗读 字词学习 我会写 我会认 残渣碎屑 风尘仆仆 荣获 彬彬有礼 忠心耿耿 盒子 推荐 怦怦乱跳 脖颈 腐烂 1—14自然段：当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。 15—25自然段：使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。 指名读1—14，15—25自然段。 思考：1、课文写了一件什么事？ 老师为什么让同学这样读？ 2，将本文划分为两部分，并根据两部分段意归纳课文主要内容？ 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 学习1——14自然段 1、 群鸟开始怎么争奖章的？找出描写鸟儿们语言神态心里活动的句子读一读？ 2、乌鸦在那干什么呢？ 默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什 么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。 细读感悟 乌鸦与群鸟有什么不同？ （1）群鸟： 　　群鸟围绕奖章给谁而争论不休。 黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王…… 群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？ 乌鸦与群鸟有什么不同？ 天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 黄莺、百灵以自己唱歌好争； 喜鹊以自己给人报喜争； 老鹰凭自己有力气抢； 喜鹊为争到荣誉讨好鸟王…… 　 天已经亮了，可鸟国的王宫大厅里依然静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 对比 → 乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 　　 只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 　　 只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 1.通过对比读，你体会到什么？ 体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默地为大家做贡献。 2.如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？ 默默奉献、辛勤劳动 读出乌鸦和群鸟的迥然不同。 学习15——25自然段 1、当使者来颁发金奖章时，鸟王和群鸟怎么样？乌鸦又怎么样？后来群鸟发生了什么变化？你从中感悟到什么？ 2、 为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。 隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣 声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒 子，健步走进大厅。那一定是装金奖章的盒子！ 鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。 此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的场景吗？ A.十分谦虚。 　B.对环境贡献大。 乌鸦大吃一惊地说—— 　　 乌鸦连忙说—— 读一读介绍乌鸦贡献的语句。 通过学习课文，同学们现在知道为 什么金奖章要颁给乌鸦了吗？ 鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬了吗？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬它什么？ 对比自己刚才的表现，你想对乌鸦、自己、 其他鸟或大家说些什么？ 合作探究 荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。 深化主题 　 如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。 拓展延伸 参考：还应该颁发给燕子、青蛙、啄木鸟、猫、猫头鹰等动物。