《唯一的听众》教学设计.docVIP

11、唯一的听众教案 蓬江区杜阮镇叶蔼小学 简玉燕 教学目标： 学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，理解课文中重点句子的意思。 3、引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 4、培养学生的关爱品质。 教学重点： 1、引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 2、体会文章的表达方法。 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、课前练习 1、照样子写词语。 尽心尽力 尽 尽 尽 尽 尽 尽 又酸又痛 又 又 又 又 又 又 2、从文中找出搭配的词填空。 （ ）的足音 （ ）的小令 （ ）的老妇人 （ ）地架起 （ ）地望着 （ ）地演奏 二、导入： （课间播放小提琴曲） 同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？ 大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的——听众（板书） 可是