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感恩 慈濟大學性別平等教育 學生事務處 徐志杰 100年9月8日 什麼是性騷擾? 是一種非自願性、不受歡迎且是令人不愉快的(感受)，與性或性別有關的言語或身體的行為(內容與樣態)，而且該行為的目的或結果，會影響正常生活之進行(結果) 【例子】鹹豬手、講黃色笑話、公共場所惡意的肢體碰觸、色眼亂瞄 案例分享 因實驗關係A得罪B,B在個人臉書上發表心情 C在B臉書上附和,並以韓國藝人陪酒事件諷刺 A看到C陪酒言論心生不滿,向性平會提起申訴 如果被性騷擾，你該怎麼辦？ 相信自己的直覺。 大聲呼喊性騷擾。 尋求情緒支持。 清楚記下性騷擾發生的情境與保全事證。 以直接或間接要求對方立即停止該言行。 向性別平等教育委員會或人事室尋求協助。 如何避免成為性騷擾行為人？ 尊重他人，檢視自己對性別的刻板印象，建立平等的性別觀念。 注意自己的言詞和態度。 尊重他人身體的自主權。 避免以輕薄的言行舉止調侃別人。 避免做出與性有關的騷擾行為。 若與對方存有權力差異關係更應嚴守專業倫理。 校園性侵害或性騷擾防治準則 教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。 教師發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會。 教師服務辦法 本校教師服務辦法第18條「教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，不得有性別歧視、性騷擾、師生戀情等違法或其他有違教師專業倫理之行為。」 常見的性騷擾行為 身體的接觸 不必要的接觸或撫摸他人的身體、故意擦撞、強行搭肩膀或臂、故意緊貼他人等。 【例子】故意緊貼著對方的身體，或故意接近他人，產生身體上的接觸或碰撞等。 常見的性騷擾行為 言語的接觸 不必要而故意談論有關性的話題、詢問個人的性隱私、性生活、對別人的衣著、外表和身材給予有關性方面的評語，故意講述色情笑話、故事。 【例子】以各式藉口，詢問有關性的問題；「你今天穿得很性感啊！」、「我在你心裡！」等。 常見的性騷擾行為 非言語的行為 故意吹口哨或發出接吻的聲調、身體或手的動作具有性的暗示、用曖昧的眼光打量他人、展示與性有關的物件，如色情書刊、海報等。 【例子】對路過的女性吹口哨或發出尖叫聲；公開張貼色情海報、轉寄色情信件等。 常見的性騷擾行為 以性作為賄賂或要脅的行為以同意性服務作為藉口，來換取一些利益，甚至以威脅的手段，強迫進行性行為。 【例子】老師暗示要求約會，作為承諾及格或加分的條件；上司以職位的升遷、調遷，來要脅他人同意進行性服務等。 校園性侵害或性騷擾申訴管道 盡可能於事件發生一個月內提出申訴，或是等你準備好了，親自或委託他人向「性別平等教育委員會執行秘書(學務長兼任)」求助或申訴。 申請人或檢舉人得以書面或言詞具名申請調查。 學務長於接獲申訴事件三天內將案件轉送性別平等教育委員會審議，經性別平等教育委員會議決議受理後，得成立調查小組調查處理之。 學校視求助者意願提供心理諮商輔導、法律諮詢、課業協助、陪同就醫、報警、緊急安置、庇護等服務。 導師或系所主管獲悉校園性侵害或性騷擾事件處理注意事項 知悉相關訊息後，尊重求助者意願協助提出申訴(向學務長本人提出申訴)，若求助者無意提出申訴，請以密件方式通報學務長本人轉性別平等教育委員會循非正式申訴模式處理之，並請協助提供必要之心理輔導及課業協助。 為免求助者事後改變心意決定提出申訴，不論求助者第一時間是否決定提出申訴，導師或系所主管僅概略了解事件狀況即可，切勿先行自行深入了解，致使案情複雜化。 對於校園性侵害或性騷擾事件之當事人(含申訴人、被申訴人、檢舉人)，依性別平等教育法及校園性侵害或性騷擾防治準則之規定，對於相關當事人之姓名及足以辨識身分之資料，應予保密。 校園性侵害或性騷擾事件依規定應交由性別平等教育委員會成立之調查小組調查處理之，導師或系所主管不宜於其他會議或場合審議、討論之。 慈濟大學性騷擾申訴窗口 慈濟大學可以運用的資源 性別平等教育委員會 負責性別平等教育之宣導及推廣活動，並處理校園性騷擾及性侵犯事件。凡本校教職員工生遭受校園性騷擾暨性侵犯時，除依相關規定請求救濟外，亦得依「慈濟大學性騷擾暨性侵犯處理與防治實施要點」規定，提出正式或非正式之申訴。 ※性騷擾暨性侵犯申訴電話 (03) 8577822 ※性騷擾暨性侵犯申訴電子信箱 jranding@.tw 諮商中心 提供精神上支持、心理諮商，陪伴個案處理性騷擾及性侵犯事件。 ※電話：（03）8565301轉1233、1234、1235 慈濟大學可以運用的資源 校安中心 24小時協助教職員工生緊急事故處理。 24小時緊急應變電話：（03