四川省成都市双流县籍田中学2014-2015学年高二上学期（10月）月考生物试卷（解析版）.docVIP

四川省成都市双流县籍田中学2014-2015学年高二上学期（10月）月考生物试卷（解析版） 　 一、选择题（请从4个选项中选出最符合题意的一个选项，每小题2分，共50分．） 1．（2分）燕麦幼苗产生生长素部位、感受光刺激部位、向光弯曲部位依次为胚芽鞘的（　　） 　 A． 尖端、尖端下面的一段、基部 B． 尖端、尖端与基部的中间、基部 　 C． 尖端、尖端、尖端下面的一段 D． 尖端下面的一段、尖端、基部 考点： 植物生长素的发现和作用． 分析： 生长素的产生部位为幼嫩的芽、叶、发育的种子以及胚芽鞘的尖端产生的．它会由产生部位运输到作用部位，从而促进该部位的生长．植物向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲． 解答： 解：幼苗产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，感光部位也是胚芽鞘尖端；生长素有尖端产生后向下端运输，促进胚芽鞘下端部位的生长，由于生长素的分布不均，因此尖端下面的一段会发生弯曲． 故选：C． 点评： 本题考查了生长素的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力． 　 2．（2分）用100ppm的生长素类似物（2，4﹣D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，正确的解释是（　　） 　 A． 此浓度只对小麦起作用 　 B． 小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同 　 C． 此浓度只对双子叶杂草起作用 　 D． 此浓度对小麦和杂草都有抑制作用 考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值． 分析： 生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，其两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄和植物的种类有关． 双子叶植物对生长素浓度比单子叶植物敏感，因此可以利用一定浓度的2，4﹣D抑制双子叶杂草的生长，而对单子叶植物的生长起促进作用． 解答： 解：A、此浓度对小麦起促进作用，而对杂草的生长起抑制作用，A错误； B、由于杂草对此生长素浓度更敏感，因此此浓度对杂草起促进作用，而对小麦的生长起促进作用，B正确； C、此浓度对杂草的生长起抑制作用，对小麦的生长起促进作用，C错误； D、此浓度对小麦的生长起促进作用，D错误． 故选：B． 点评： 本题考查了生长素的两重性及生长素类似物的应用，意在考查考生的理解能力，并能将所学知识用于生产实践． 　 3．（2分）为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是（　　） 　 A． 切除发育正常的小狗的甲状腺 　 B． 用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗 　 C． 用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗 　 D． 用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗 考点： 动物激素的调节． 分析： 阅读题干可知，该实验的目的是研究甲状腺机能亢进引发的症状，甲状腺功能亢进产生的甲状腺激素的量增加，因此可以用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗使体内甲状腺激素增加． 解答： 解：A、切除发育正常的小狗的甲状腺，小狗体内甲状腺激素会减少，A错误； B、碘是甲状腺激素的原料，缺碘甲状腺激素的含量减少，但是甲状腺激素含量在正常浓度时，碘含量增加不会使甲状腺激素分泌增加，B错误； C、用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗，可以使体内甲状腺激素含量增加，C正确； D、碘是甲状腺激素的原料，用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗，体内甲状腺激素的含量会降低，D错误． 故选：C． 点评： 对于实验变量的分析和控制能力是解题的关键． 　 4．（2分）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（　　） 　 A． 血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 B． 淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 　 C． D． 组织液→血浆→组织液→靶细胞 考点： 内环境的组成． 分析： 内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆． 解答： 解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用． 故选：C． 点评： 本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力． 　 5．（2分）如图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述错误的是（　　） 　 A． 水盐平衡调节过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节 　 B． 血糖平衡调节过程可以通过C→D