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课题1 常见的酸和碱（第二课时） 孙淑琴 教学目标： 知识与技能：1、知道几种常见酸的主要性质和用途认识腐蚀性及使用时的安全注意事项初步学会稀释通过实验从化学性质上认识酸(主要反应和组成特点)，学习分类研究的方法。通过实验探究盐酸硫酸的化学性质，并比较归纳酸有哪些相似的化学性质，初步学会从特殊到一般的认识事物的方法。 通过探究获取化学知识，体验到化学活动充满探索性和创造性，培养勇于创新和实践的科学精神树立科学的物质观，学会用辨证的观点看待事物。酸的主要性质和用途。设问上节课我们知道了一些常见的酸，现在我这儿有一瓶盐酸和一瓶硫酸，它们具有怎样的性质呢?这节课我们就一起来研究常见酸的性质。创设情境，导入新课 展示一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸。拓展雾的产生原理：液态小液滴悬浮于空气中形成的。烟的产生原理：固态小颗粒悬浮于空气中形成的。讨论敞口久置于空气中的浓硫酸和浓盐酸，各成分怎样变化?点拨人体胃液中合有盐酸，盐酸量过多或过少，都是一种疾病。有关浓硫酸毁容和泼熊的同时也说明了浓硫酸有强烈的腐蚀性。珍爱生命和法律意识实验10—3，将纸、小木棍、布放在玻璃上做实验更加深刻从感性认识到理性认识 浓硫酸的强腐蚀性实质是浓硫酸将物质中氢氧两元素按水的组成比脱去，这种作用通常叫做脱“水”性。猜想从试剂店购得的硫酸一般是98％的浓硫酸，而平时使用的硫酸通常是稀硫酸，那怎样把浓硫酸变成稀硫酸呢?小结稀释浓硫酸时应该：酸入水(或大人小)，沿内壁，慢慢倒，不断搅。讨论浓硫酸有很强的腐蚀性，万一不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理?归纳应立即用大量的水冲洗，再涂上3％-5％的碳酸氢钠溶液。用大量水冲洗的目的：使浓硫酸稀释且带走稀释时放出的热量。注意药品的量、向管中加固体、液体的操作和胶头滴管的使用盐酸、硫酸与指示剂金属金属氧化物的反应自主探究实验，加深感性认识到理性认识。强化了化学用语的学习。实验中加以归纳1、浓硫酸的质量分数为A，敞口放置一段时间后的质量分数为B，则A B(填“”、“”或“=”，下同)；浓盐酸的质量为A，敞口放置一段时间后，测得其质量为B，则AB；V1mL水和V2mL酒精混合后溶液的体积 (V1＋V2)mL；质量为A的铁片插入硫酸铜溶液中，一段时间后取出铁片，测得其质量为B，则A B。 2为什么用盐酸可以除去铁锈?工人师傅用盐酸除去铁锈时特别注意除锈时间不宜过长，为什么?现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。你猜测其原因可能是：()A．苹果汁中的Fe2变成Fe3。 B．苹果汁中含有Cu2+ C．苹果汁中含有OH— D．苹果汁中含有Na+启示凡事应认真思考，讲寅科学，否则易出现伤害事故。H2SO4吸水性 2、浓硫酸的腐蚀性、酸的化学性质 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数 浓盐酸 减少 不变 减少 减小 浓硫酸 不变 增加 增加 减小