17.2 直接证明与间接证明.docVIP

第2讲 直接证明与间接证明 ★知识梳理★ 三种证明方法的定义与步骤： 1. 综合法是由原因推导到结果的证明方法，它是利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立的证明方法。 2. 分析法是从要证明的结论出发，逐步寻求推证过程中，使每一步结论成立的充分条件，直到最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、定义、公理、定理等）为止的证明方法。 3.假设原命题的结论不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,由此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的方法叫反证法；它是一种间接的证明方法.用这种方法证明一个命题的一般步骤：(1) 假设命题的结论不成立； (2) 根据假设进行推理,直到推理中导出矛盾为止 (3) 断言假设不成立(4) 肯定原命题的结论成立 ★重难点突破★ 重点：能熟练运用三种证明方法分析问题或证明数学命题 难点：运用三种方法提高分析问题和解决问题的能力 重难点：在函数、三角变换、不等式、立体几何、解析几何等不同的数学问题中，选择好证明方法并运用三种证明方法分析问题或证明数学命题 1.从命题的特点、形式去选择证明方法 ①一般地，结论中出现“至多”“至少”“唯一”等词语，或否定性命题，或要讨论的情况很复杂的，可以考虑用反证法②一般地，含分式、根式的不等式，或从条件出发思路不明显的命题，可以考虑用分析法③命题的结论有明确的证明方向的，适宜用综合法 问题1：对于任意非零实数，等式总不成立 点拨：从命题的形式特点看，适合用反证法证明 2.比较复杂的命题，有时需要多种证明方法综合运用，各取所长。 ★热点考点题型探析★ 考点1 综合法 题型：用综合法证明数学命题 [例1 ] (东莞2009—2010学年度第一学期高三调研测试) 对于定义域为的函数，如果同时满足以下三条：①对任意的，总有；②；③若，都有成立，则称函数为理想函数． (1) 若函数为理想函数，求的值； (2)判断函数（）是否为理想函数，并予以证明； 【解题思路】证明函数（）满足三个条件 [解析]（1）取可得． 又由条件①，故． （2）显然在[0，1]满足条件①； 也满足条件②．若，，，则 ，即满足条件③， 故理想函数． 【名师指引】紧扣定义，逐个验证 【新题导练】 1.(2011年佛山一模)证明:若,则 [解析]当时，， 两边取对数，得， 又 当时 2.在锐角三角形中,求证: [解析]为锐角三角形，， 在上是增函数， 同理可得， 3. .已知数列中各项为：12、1122、111222、……、 ……,证明这个数列中的每一项都是两个相邻整数的积. [解析] 记：A = , 则A=为整数 = A (A+1) ， 得证 考点2 分析法 题型：用分析法证明数学命题 [例2 ] 已知,求证 [解析]要证，只需证 即，只需证，即证 显然成立，因此成立 【名师指引】注意分析法的“格式”是“要证---只需证---”，而不是“因为---所以---” 【新题导练】 4. 若且，求证： [解析]要证，只需证 即，因，只需证 即， 设，则 成立，从而成立 5. 已知，求证： [解析] ， 显然成立，故成立 考点2 反证法 题型：用反证法证明数学命题或判断命题的真假 [例3 ] 已知，证明方程没有负数根 【解题思路】“正难则反”，选择反证法，因涉及方程的根，可从范围方面寻找矛盾 [解析]假设是的负数根，则且tGPg且 ，解得，这与矛盾， 故方程没有负数根 【名师指引】否定性命题从正面突破往往比较困难，故用反证法比较多 【新题导练】 6. （10江西5校联考）某个命题与正整数有关，若时该命题成立，那么可推得时该命题也成立，现在已知当时该命题不成立，那么可推得 A当时，该命题不成立 B当时，该命题成立 C当时，该命题不成立 D当时，该命题成立当时，该命题不成立、、三个数 A.都大于2 B.都小于2 C. 至少有一个大于2 D. 至少有一个不小于2 [解析] ，举反例可排除A、B、C，故选D 8.已知a、b、c成等差数列且公差，求证：、、不可能成等差数列 [解析] a、b、c成等差数列， 假设、、成等差数列，则，从而与矛盾，、、不可能成等差数列 9. （广东省深圳市宝安中学、翠园中2011届高三联合考试 下列表中的对数值有且仅有一个是错误的： 3 5 8 9 15 请将错误的一个改正为 =