2016年浙江省中等职业学校职业能力大赛（学生技术技能类）.doc

2016年浙江省中等职业学校职业能力大赛（学生技术技能类） “计算机辅助设计（工业产品CAD）”赛项技术文件 一、赛项名称 赛项名称：计算机辅助设计(工业产品CAD）。 赛项组别：中职组 赛项归属产业：现代制造技术 二、竞赛目的与内容 以计算机辅助设计(工业产品CAD）比赛为平台，促进中等职业学校工业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中职院校相关专业学生的职业技能和职业素养。 赛项设计原则:技能比赛与行业用人岗位要求相结合；专业知识与软件技能相结合；强化基本技能，引导创新意识；技能比赛与教学改革相结合。 本竞赛分为赛前作品提交、现场制作两个模块。第一模块为赛前作品提交；第二模块为现场比赛，合计时间为240分钟。其中: 第一模块：赛前作品提交 内容要求： 赛前作品提交包括教师指导学生“案例”和学生创新创意“作品”两部分。 “案例”是以一个参赛学校为单位上交一份，应能充分体现出技能竞赛CAD技术成果在校企合作的应用或可视化、立体化信息技术在教育教学创新中的成功应用。“案例”应由说明文档和模型、工程图等设计文件等组成（如有可附上实用新型专利或外观设计专利），设计文件应正确、规范、完整并能体现出在技能竞赛指导中的示范作用。（“案例”暂不做评分要求）。 “作品”是参赛选手在赛前训练中的优秀设计作品，以参赛个人为单位上交一份，根据大赛技术工作委员会的具体要求以数字文件形式提交。数字文件应包括产品的零部件模型、工程图及设计表达等完整的设计文档，作品应重点体现参赛学生的“创新创意”能力。（能提供3D打印实物的更佳，实物暂不做评分要求）。 第二模块：现场制作 内容要求： 1．参赛选手需在比赛现场根据给出的设计图完成现有产品模型建立与设计表达。需提交的文件包括产品的零件、部件、工程图及效果图等。部件包括装配模型、表达视图模型；工程图包括产品的六视图、爆炸图、零件图。 2．参赛选手需在比赛现场根据给定的设计要求，完成产品的设计创新、模型建立与设计表达。设计要求包括产品的尺寸、功能等方面的要求；设计表达包括产品的工程图（六视图、爆炸图等）及说明文档。 三、报名资格及参赛队伍要求 1.本赛项为个人赛，选手独立完成比赛任务。 2.组队要求：设区市及义乌市可以组队参赛，每市限报3人，每位选手限报1名指导教师。 3.参赛选手资格：参赛选手为2016年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁（当年），即1995年7月1日后出生。 4.凡在往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项。 5.人员变更：参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由市级教育行政部门于相应赛项开赛5个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。 6.各地教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。 四、竞赛项目技术规范 赛项涉及技术规范如下： 类别 内容 要求 产品 设计 功能分析 能根据用户信息分析得到产品应有的功能。 结构设计 能分析得出满足产品功能要求的相应结构。 使用方便 产品应满足用于便捷性要求。 使用安全 产品应满足使用安全性要求。 结构合理 产品结构合理，零部件之间连接关系恰当。 造型美观 产品应运用合理的造型与色彩，具有一定的美感。 软件 操作 零件建模 熟练掌握Inventor建模工具，包括拉伸、旋转、扫掠、放样、抽壳、加强筋、拔模、凸雕等基本工具；工作点、工作轴、工作面等辅助工具；嵌片、缝合、灌注、修剪等曲面工具；止口、凸柱、支撑台等塑料件工具。 理解和灵活运用“自下而上”及“自上而下”两种建模方法，熟练掌握 “多实体”建模技术并能正确合理地使用；掌握运用衍生等等工具、功能以实现关联设计。 能为零件模型选择正确的材质与合理的色彩。 部件装配 熟练掌握零部件装入与零部件约束操作，熟练应用零部件装入、约束、联接等工具；能运用设计加速器完成简单的机构设计；掌握从标准件库中选用标准件的方法。 工程图 能根据国家标准与赛题要求设置工程图样式，熟练掌握工程图视图与标注工具，包括基础视图、投影视图、斜视图、剖视、局部视图、断裂画法、局部剖视图等视图工具；尺寸、连续尺寸、明细栏、引出序号等标注工具。 表达视图 能使用表达视图制作部件装拆过程动画，熟练掌握创建视图、调整零部件位置、动画制作、照相机设置等工具。 可视化