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吉林省2013年初中毕业生学业考试评价培训研讨会 语文学科内容摘要 内容整理：双辽三中 张艳 吉林省2013年初中毕业生学业考试评价培训研讨会 语文学科内容摘要 一、初中语文学业水平考试面临的问题与对策 （一）面临的问题 1.不研究课标，盲目复习； 2.不能全面认识教材编排的目的和意义，语文教学以偏概全。 3.文言功底不扎实； 4.名著的伪阅读； 5.现代文阅读主题的狭隘性、文体的单一性和浅阅读； 6.作文的空洞性； 7.语言表达的单调性； 8.书写的随意性。 （二）解决对策 1、研究课标，清楚“教学目标”与“评价建议” 《课程标准》规定了“总体目标”的设计，着眼于语文素养的整体提高，并且分别从精神层面、文化层面、语言层面、思维态度、实践层面、工具层面、阅读方法层面、表达层面、口语交际层面不同角度和层面所要达到的目标。 2、具体目标 ： “识字与写字”方面，独立识字3500，行楷书写、提高速度，临摹名家，姿势正确； “阅读”中的普通话朗读、默读略读、理解分析、推敲字句、分享研讨、多种表达、区分文学样式、阅读议论文新闻和说明文科技作品以及非连续性文本、文言诗词、随文学习、搜集资广泛阅读； “写作”中的真情实感、多角度观察、独立写作、考虑不同的目的对象、记叙文说明文议论文写作要达到的目标、缩写扩写改写