信号与系统课程介绍2课件.pptVIP

黄惠芳 计算机学院生物医学工程系 hfhuang@bjtu.edu.cn 信号与系统问题无处不在 在通信、航空航天、电路 设计、声学、地震学、生物医 学工程、化学过程控制和语音 处理等领域。 CT成像 CT成像 电信号与非电信号的转换 系统与电路的关系 《信号与系统》研究的问题 信号分析 研究信号的基本性能。重点研究信号的描述、分类、分解、变换。 系统分析 信号作用于系统产生什么响应？即在给定系统的条件下，研究系统对于输入激励信号所产生的输出响应。 要进行系统分析，先要进行信号分析 教材 《信号与系统》（第二版，上下册）， 郑君里、应启珩、杨为理著，清华大学出版 社，2000 该书基本概念清楚，例题具有代表性，习题丰富，答案齐全 内容丰富，便于自学 基本要求 理解本课程中以信号分析和系统分析为内容主线，掌握各章内容结构及其相互关系。 重点掌握信号与系统分析的物理含义，将数学概念、物理概念和工程概念相结合。 理解连续信号和系统的分析、离散信号和系统的分析体现了信号与系统由时域到变换域、由连续到离散的过程。 要求学生每4人组成一个小组，平时一起做思考题，做实验（一个小组交一份），在总结课和讨论课上选一名代表发言。 要求学生熟悉MATLAB编程。 关于本课程的教学 课堂讲授 重视物理含义、基本理论的应用，淡化推导 实例分析 作业练习 书面习题 课堂讨论 包括1次，课外阅读、解题方法、应用实例 课外实践 结合教材上的例题和习题上机实践 课程实验 包括10个实验，针对重点和难点训练 综合实验 包括2个，可选做一个，在课下完成，点评 书面答疑 将遇到的问题写出，交给老师 关于讨论课 专门的讨论课有1次，共1学时，题目自选，内容可以是课外阅读材料、解题方法、应用实例分析、实验分析。教师提前布置任务。 每4名同学组成一个讨论小组，并与教师讨论确定题目，根据所研究问题的需要自主决定搜索相关信息、学习相关知识和理论，写出专题研究报告，做幻灯片。 讨论课上选一名代表发言，包括自我陈述和教师、同学提问，可任意或指定小组成员回答问题。 讨论课 针对本课程第一至四章讲过的内容，讨论小组自拟题目，查找资料，准备报告。 时间：大概在第9周 参考题目（最好举例说明，将问题阐述清楚） 为什么要处理数字信号？ 卷积计算，讲解作业题。 如何理解信号的频谱，如何求？ A/D和D/A转换的过程。 其它 自学内容和课外实践 按讨论小组自学参考书《信号与系统-MATLAB综合实验》第一篇内容或别的有关MATLAB的书，了解MATLAB的基本功能和基本操作。 安装MATLAB软件，学习基本MATLAB命令，结合教材上的例题和习题上机实践。 本课程的考核 课程总成绩＝期末考试（60％）＋综合实验（5％）+ 考勤和平时作业（15%）+ 课程实验（15％）+课堂讨论（5%） 期末考试为闭卷笔试形式。 考试内容侧重于基本概念、基本内容及其知识的综合应用。 参考书 1、《信号与系统-MATLAB综合实验》，谷源涛、应启衍、郑君里，高等教育出版社，2008 2、《信号与系统》，主编：陈后金，胡健，高等教育出版社，2007 3、《信号与系统》，Alan V.Oppenheim等著，刘树堂译，西安交通大学出版社，1998 4、《信号与系统学习指导及习题精解》，陈后金主编，清华、交大出版社，2005 5、《信号与线性系统分析》（第三版），吴大正， 高等教育出版社，2008. 2011年2月 移动用户?基站?交换机?固定网络?固定用户 移动用户?基站?交换机?基站?移动用户 移动通信 手机组成 (From Picker) (From Siemens) 系统 输入信号 输出信号 信号与系统的描述 什么是信号？ 什么是系统？ 输入信号作用于系统产生什么样的输出信号？ 声音信号：空气压力随时间变化的函数 音乐信号 鸟叫信号 语音信号 心音信号 气温和风速信号 心电信号 不同心脏病人的心电图： 心电信号 脑电信号 脑电信号 脑电的主要频率成分： 4Hz 的成分，深睡 4Hz～8Hz 的成分；浅睡 8Hz～13Hz的成分；清醒 13Hz 的成分；受刺激或思考 人体生理信号：ECG(心电), EEG(脑电), EOG(眼电),EMG(肌电), PCG(心音)等等。 社会信号 常见信号 电压，电流，磁通； 温度，压力， 压强； 光，机械振动； 流量，水位，潮位； 价格，经济指数，股市指数； 电信号 静止的彩色图象： 三基色红(R)、绿(G)、蓝(B)随空间位置变化的信号。 静止的单色图象： 亮度随空间位置变化的信号f(x,y)。 1、信号的定义 信号：是消息的表现形式及传送载体，消息则是信号的具体内容。消息是事物运动或状