大学英语听说2教案大学英语说2教案听说2教案.doc

沈阳医学院 何氏视觉科学学院学院 教师备课教案 2010—2010 学年第 一 学期 部 门 公共教学部 课程名称 英语听说2 教师姓名 陆芳蕊 教 案 【】 新视野大学英语视听说教程 教师用书 作者 郑树堂 出版社及 出版时间 外语 教学与研究出版社2005 Longman Dictionary of Contemporary English New Edition 作者 出版社及 出版时间 朗文出版公司/世界图书出版公司，1993 作者 出版社及 出版时间 运用教学方法、手段 Provide some leading questions related with the topic so that the students can speak out about it. Do listening practice more than once until the students can grasp the key information. Explain some new words, expressions and sentence structures. Randomly check the students of their mastery of the listening skills Use multimedia tools to arouse the student interest and make them active in participating in speaking out activities. 课 程 教 学 目 标 大学英语的教学目标是帮助学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，以适应社会发展、经济建设和国际交流的需要。 Unit 1 Roll over, Beethoven 授课次数 第 1 次 授课方式 课堂讲授（√） 实践课（）上机课（） 教学时数 2学时 教 学 目 的、 要 求 Aim: Introduce the leading topic Make students practice the listening skills Requirements: Students can listen and understand the key information of the listening practice. Students can speak out after the model conversations and retell the given passage. 授 课 重 点、 难 点 Key Points: Useful expressions Making inferences Difficult Points: Making comments Speaking out 教学内容及时间分配 Lead-in: What kind of music do most people prefer, slow or fast music? What kind of music do you prefer, classical music or pop music? Do you think music can affect people’s lives, for example, to calm people, to cheer them up, or to increase efficiency? Do you like singing karaoke? Why? Listening skills: Making inferences Listening in: Task 1. Encore Task 2.The carpenters Task 3. Mozart Speaking out: Expressing likes and dislikes; Making suggestions Model 1: Do you like jazz?. Model 2: Do you like punk rock? Model 3: It just sounds like noise to me 1. 10 min. for Lead-in. 2. 20 min. for Listening skills 3. 30 min. for Li