单元测试一.pptVIP

(时间：100分钟 总分：120分) 一、积累与运用(30分) 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分) 停zhì( ) qī( )息 禁gù( ) 润如油gāo( ) 喑哑( ) 妖娆( ) 分外( ) 成吉思汗( ) ． ． ． ． 滞 栖 锢 膏 yīn ráo fèn hán 2.将下列词语中有误的字用楷书工整地改正在横线上。(4分) 田圃 天娇 强褓 暄嚷 歌谣 耸立 颤动 禁固 留滞 朦胧 改正： 娇—骄 强—襁 暄—喧 固—锢 3.下面句子加点词语使用不正确的一项是( )(3分) A.我来了，我走得很轻，而且温声细语地。 B.在他的一番洗礼下，原先布满尘土的汽车焕然一新了。 C.她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。 D.NBA全明星赛上，科比凭借精湛的球技再次获得MVP(最有价值球员)称号，他也被尊称为篮球场上的“一代天骄”。 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ B 4. (河池中考)下列句子有语病的一项是( )(3分) A.培育和弘扬社会主义核心价值观符合时代发展的要求。 B.养成良好的学习行为习惯是能否提高学习成绩的关键。 C.我们经过充分讨论达成了共识。 D.2014年，全国有900多万考生参加高考。 解析：B项应删去“能否”。 B 5.请在下面横线上分别填写含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古诗文。(6分) (1)山回路转不见君， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (2) ，草色遥看近却无。(韩愈《初春小雨》) (3) ，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) (4)孤舟蓑笠翁， 。(柳宗元《江雪》) (5) ，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》) (6) ，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》) 雪上空留马行处 天街小雨润如酥 好雨知时节 独钓寒江雪 七八个星天外 峨眉山月半轮秋 6.大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。(2分) 示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到了夏天的热烈。 示例二：从湖水的起落中，我们体悟到了生命的节奏。 7.某校九年级(1)班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参与。(8分) (1)成语组——该组同学在成语词典里查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。(3分) A.指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关. B.多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗。 C.指冒着风雨赶路。 风雨同舟 呼风唤雨 风雨兼程 (2)诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续两句诗。(2分) A.寄托忧国忧民情怀： B.表现淡淡的愁绪： 示例：夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 (3)辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，针对正方辩词，你会怎么说？(3分) 正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，雨是人们热切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然，这些作品的情调不同，但作家们都一致地把雨看做是烘托气氛、抒发情感的得力助手。 示例：我方认为，雨之过大于功。因为雨是造成洪涝灾害的罪魁祸首，雨泛滥成灾，冲毁桥梁，破坏农田，摧毁庄稼，给人民生产生活造成不利影响，带来巨大损失。例如1998年暴发的洪水，全国共有29个省(自治区、直辖市)遭受了不同程度的洪涝灾害。据各省统计，农田受灾面积2 229万公顷(3.34亿亩)，成灾面积1 378万公顷(2.07亿亩)，死亡4 150人，倒塌房屋685万间，直接经济损失2 551亿元。 反方： 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文章,回答问题。(11分) 江南 江南 ①这个春天，我总是想起江南。 ②想起江南暗香浮动的油菜田，高过人头的油