地震中的父与子第二课时.docVIP

17、《地震中的父与子》第二课时 教学设计 荣兴小学 王永梅 [教学目标]1、理解课文内容，有感情地朗读2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。 [教学重难点] 有感情地朗读从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。 [教学方法] 朗读法 情景教学法等 [教学准备] 制作多媒体课件 [教学过程]? 1、同学们，1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害，现在就让我们走进这场可怕的地震。（板书） 2、地震给你留下的印象是什么？ 二、整体感知 1、谁来说说课文讲了一件什么事？课文讲的是发生在父子之间的事。 2、（出示句子）你能用一个词来评价这对父子吗？板书：了不起 三、品读词句，体会 “了不起” 1、体会父亲的“了不起” 请大家快速浏览课文，把能体现父亲了不起的句子用横线画出来，用波浪线画出能体现儿子了不起的句子。谁愿意把你勾画的句子和读书感受与大家谈谈？　（1） “他挖了8小时、１２小时、２４小时、３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” 　　 A同学们，同是一句话，不同的同学有不同的情感体验，对这句话，谁还愿意谈谈？　 B你能带着这种感受读读这句话吗？ C请同学