物流基础教案概述部分.doc

讲 次 1、2 授课地点 教室 课 题 认知物流--物流系统产生与发展、物流含义 教学目的 知识目标：1、了解物流概念；2、理解物流的过程；3、理解物流的理念、作用；4、掌握从不同角度对物流进行分类。 能力目标：1、会通过案例分析进行物流的分类；2、能快速、准确地对物流企业现状进行分析；3、能对物流企业出现的问题提出初步的解决方案。 素质目标：1、具有强烈的物流职业认同感、物流职业荣誉感和物流职业敬业感；2、能根据优秀物流人需具备的素质要求，采取行动努力提升自己。 教学重点 物流含义、物流的作用、物流的分类 教学难点 物流含义、物流的作用、物流的分类 教学情境 认识物流及物流分类 教具资源 教材、案例、实训素材 教学组织 教学过程设计 第一模块：物流的产生与发展 一、物流的产生 （一）“物流”一词的由来 1、流通技术考察 20世纪50年代以后，日本经济恢复到第二次世界大战之前的水平，1955年成立了生产性本部。 1956年秋季，伊泽道雄率“流通技术专业考察团”考察了美国的物流（Physical Distribution）。了解了物流的重要性。 2、PD启蒙运动 考察团回国后向政府提出了重视物流的建议，并在产业界掀起了PD启蒙运动。在日本能率协会内设立了PD研究会，平原直任会长。 3、物流概念的产生 1964年日本政府终于对物流给予了高度的关注，通产省邀请平原直先生去政府机关说明PD的重要性，为政府官员讲课。 Physical Distribution翻译为： “物理性流通” “物的流通” 1970年“物流” （二）我国物流的产生与发展 物流在国外已有近百年的历史，日本从美国引入了PD概念，用汉字物流”替代。我国现在广泛使用的“物流”，就是从日文汉字“物流”翻译而来的。 1、物流概念直观印象 1978年11月，原国家物资总局会同原国家纪委、财政部，山东、陕西、广西三省有关单位共17人组成中国物资工作考察团，赴日本考察生产资料管理和流通现状，访问了日本相关企业、联盟、政府机关等，了解了“物流”，在回国报告中专门接删了上流与物流的含义。 2、物流知识的传播 1979年3月，中国物资经济学会筹备组成立。 1979年10月，原国家物资总局储运局副局长桓玉珊做了题为《国外重视物流研究》的学术报告，第一次在公开场合介绍了国外物流现状。 1979年10月22日至11月6日，日本物的流通协会物流访华团一行10人访问了北京、武汉、成都、重庆、上海等城市，在各地举行了11场物流学术讲演和座谈。 1979年至1989年期间，中国物资经济学会接待的国外物流专业考察团组有21批之多。 1981年，王之泰教授编写了“物流浅谈”。 1982年，靳伟发表了“日本物流管理沿革、现状、特点及发展趋势”的文章。 1982年2月出版《物流手册》，同年9月出版《物流管理入门》。 1987年出版《物流学及其应用》。 20世纪80年代，很多大学及政府部门为物流的传播做出了不可磨灭的贡献。 二、物流的发展 （一）PD：20世纪初至60年代； （二）logistics：20世纪60~80年代； （三）SCM（supply-chain management）：20世纪80年代至今。 三、物流的发展趋势 （一）电子物流的兴起； （二）物流规模和物流活动的范围进一步扩大，物流企业将向集约化与协同化发展； （三）物流服务的优质化和全球化； （四）第三方物流的快速发展； （五）绿色物流是物流发展的又一趋势； （六）不断采用新的科学技术改造物流装备和提高管理水平。 第二模块：物流的定义 一、物流的概念 （一）流通的概念 流通就是通过商流消除社会间隔、通过运输消除场所间隔、通过保管消除时间间隔，以实现所有权的和物品的转移。 二、物流的各种定义 （一）国外关于物流的定义（了解见教材P9） （二）我国关于物流的定义 1、王之泰教授在《现代物流学》一书中的定义 物流是物质资料从供应这到需求者的物理性运动，主要创造时间价值和场所价值，有时也创造一定的加工价值。 2、崔介何教授在《物流学概述》一书中的定义 物流是物质资料从供应这到需求者的物理性运动，是创造时间价值和空间价值的经济活动。 3、我国国家标准（GB/T18354—2006）《物流术语》中对物流的定义 物流是物品从供应地想接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。（本书采用的关于物流的定义） （三）物流的含义(了解见教材P10) 三、物流的作用 （一）物流在经济中的作用 1、在提高微观经济方面 （1）降低企业运营成本； （2）减少流动资金占用； （3）提升企业竞争力。 2、在提高宏观经济效益方面 物流