环保计划书建议.ppt

幾個考慮的問題 與同事的分工 行政與資源的分配 時間表的調整 同路人的凝聚 教師們習慣的培養 空間的定義 空間的創造 * * 「個人、社會及人文教育」之課程管理、規劃及領導系列： 小學與初中的銜接 蘇炳輝校長、黃琳主任、蔡慶苓老師 小學常識科 課程架構 個人、社會 及人文學科 校本課程的特色 人與環境 社會 與 公民 價值觀 與態度、 共通能力 國民身份 認同與 中華文化 掌握基礎 知識概念 健康 與 生活 閱讀學習 全方位學習 資訊科技 服務學習 專題研習 成果展示 校本主題課程 人與環境 社會 與 公民 價值觀 與態度、 共通能力 國民身份 認同與 中華文化 掌握基礎 知識概念 健康 與 生活 自理小管家 身體小主人 愛心小天使 至FIT新人類 健康小超人 豐盛人生 移民中學去 校園小記者 我都做得到 生活八達通 中外文化大比拼 天循小特區 放眼看動物 四季小天使 與大自然同行 畫夜萬花筒 大自然主人翁 世界博覽(貧富宴) 環保計劃書 香港生態面面觀 黃埔軍校訓練營 神州五稜鏡 節日多繽紛 校本非主題課程 人與環境 社會 與 公民 價值觀 與態度、 共通能力 國民身份 認同與 中華文化 掌握基礎 知識概念 健康 與 生活 ．足背檢查 ．健康日 ．生活教育車 ．護苗教育車 ．電台分享營　養午餐 ．剪報分享 ．網上閱報計　劃 ．「哈樂」利　是籌款 ．多元智能服　務 ．「以物換　物」環保大　行動 ．綠化校園計　劃 ．「港電智　“惜”用電計　劃」巨型圖　書 ．國慶周會 ．新年、中秋　晚會 ．公益金服飾　日：中國傳　統服飾 ．認識航天科　技活動 跨學科課程 以「個人、社會及人文教育」 為核心的跨學科課程 天水圍循道衛理小學 2006-2007年度　五年級下學期　課程概念圖 活出豐盛人生 生命的成長 中心問題 －進入青春期的時候，我在　心理、生理有何轉變？ －我能怎樣與人和諧共處？ －我如何與他人建立良好的　人際關係？ 學習任務 －生命事件簿：種植大行動 中：Life Appreciation（Poem） 常：踏上青春路講座 數：統計圖設計 常：踏上青春路講座 活出彩虹 中心問題 －甚麼是生命的意義？ －如何令生命更有意義？ 學習任務 －聯校交流 中：生命文集 英：Helping the Poor 數：運動員介紹（PPT） 美：畫家生平介紹 生命的探索 中心問題 －生命的來源是怎樣的？ －為甚麼要珍惜生命？ 學習任務 －生命事件簿：保蛋大行動 中：生命文集《一個難忘的人》 常：設計保蛋器 音：勵志歌曲（生命有價） 跨學科課程 以「個人、社會及人文教育」 為核心的跨學科課程 天水圍循道衞理小學 2006-2007年度　　六年級上學期 課 程 概 念 圖 中心問題 ．自然的生態環境是怎樣的？ ．自然界中物種間有何互維關係？ ．我們如何保護自然生態環境？ 學習任務：香港野生動物研習及生境模　　　　　型製作 中心問題 ．甚麼是環保？ ．為甚麼要環保？ ．我怎樣支持環保？ 全方位學習　　　　　　 天水圍區污染考察 學習任務 環保計劃書（按考察報告的情況提出適當改善環境的方法） 課程延伸 環保計劃書展示（社區／家長） 常識 ．空氣、水質、垃圾、噪音污染 ．保護環境 中文 ．論說文寫作：談環境保護 英文 ．Environmental Protection Slogan 數學 ．平均數 ．取小數點位 ．統計圖 視覺藝術 ．環保海報 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 環保小先鋒 香港生態面面觀 環保計劃書 鹿頸生態考察 生境模型製作 天水圍區環境考察 環保計劃書 Output －環保展板 －考察分享－＞社區 　　　　　－＞家長 1月／2月 常：環境污染慨況 　　－空氣污染 　　－水質污染 　　－垃圾污染 　　－噪音污染 中：論說文 英：Slogan 視藝：海報 Input 11月 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 歷程 全方位學習(5/12)： 天水圍社區考察 12月 環保計劃書建議 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 常識科老師統籌 家長作主導 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 Step 1 數據搜集 Step 2 分析 Step 3 結論及建議 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 Step 1 數據搜集 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 Step 1 數據搜集 Step 2 分析 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 Step 2 分析 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 Step 2 分析 Step 3 結論及建議 校本課程示例：六年級「和諧綠世界」 Step 3 結論及建議 Output －環保展板 －考察分享－＞社區