第二次期中考国文解答-师大附中.doc

師大附中九十九學年第一學期高一國文第二次段考 試卷 一、單一選擇題：34﹪（每題2分，答錯不倒扣） 1. 下列各組「　」內字形相似的字，何者讀音完全相同？ (Ａ)下擔「捋」髭鬚／「捋」臂攘之／「脟」條肉 (Ｂ)綿「惙」已極／「剟」刺之痛／「啜」英咀華 (Ｃ)一笑「泯」恩仇／「抿」嘴而笑／哀傷憐「愍」 (Ｄ)「噘」嘴生氣／痿「蹶」不振／宵小猖「獗」 答案：(Ｃ) 解析：(Ａ)ㄌㄩˇ／ㄌㄨㄛ／ㄌㄧㄝˋ(Ｂ)ㄔㄨㄛˋ／ㄉㄨㄛˊ／ㄔㄨㄛˋ (Ｃ)ㄇㄧㄣˇ (Ｄ)ㄐㄩㄝ／ㄐㄩㄝˊ／ㄐㄩㄝˊ。 2. 下列各組「　」內注音符號所表示的字，何者字形相同？ (Ａ)「ㄊㄧㄢˊ」靜寡言／「ㄊㄧㄢˊ」然自適／「ㄊㄧㄢˊ」不知恥 (Ｂ)功虧一「ㄎㄨㄟˋ」／中「ㄎㄨㄟˋ」猶虛／振聾發「ㄎㄨㄟˋ」 (Ｃ)收「ㄌㄨㄥˇ」民心／「ㄌㄨㄥˇ」斷市場／得「ㄌㄨㄥˇ」望蜀 (Ｄ)面貌「ㄐㄧㄠˇ」好／「ㄐㄧㄠˇㄐㄧㄠˇ」者／「ㄐㄧㄠˇ」潔 答案：(Ａ) 解析：(Ａ)恬 (Ｂ)簣／饋／聵 (Ｃ)攏／壟／隴 (Ｄ)姣／佼／皎。 3. 下列各組的字，何組完全沒有錯字？ (Ａ)羈靡牽制／生活糜爛／所向披靡 (Ｂ)漠然回首／籌幕基金／好生羨慕 (Ｃ)窮兵瀆武／買牘還珠／褻犢神明 (Ｄ)風塵僕僕／返璞歸真／見素抱樸。 答案：(Ｄ) 解析：(Ａ)縻／／ (Ｂ) 驀／募／ (Ｃ)黷／櫝／瀆。 4. 宰我問曰：「仁者，雖告之曰：『井有仁焉。』其從之也？」子曰：「何為其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。」此章孔子說明仁者之心，不昧於事理。恰可與下列哪個文句的義理相互闡發？　 (Ａ)「夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人」 (Ｂ)好仁不好學，其蔽也愚。　 (Ｃ)不怨天，不尤人；下學而上達 (Ｄ)克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。 答案：(Ｂ) 5.0「夷之里，貪夫可以廉；惠之里，鄙夫可以寬。既居仁之里矣，雖欲不仁得乎？以墨氏而己有所不及，以孟氏之家，為之數遷，可以餘人而不擇其地乎？」上段文字最適合闡釋下列何者的義蘊？　 (Ａ)苟志於仁矣，無惡也。　　 (Ｂ)不仁者，不可以久處約，不可以長處樂。　 (Ｃ)里仁為美。擇不處仁，焉得知？ (Ｄ)志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。 答案：(Ｃ) 解析：題幹語譯：住在伯夷的鄉里，貪心的人可以變成廉潔； 住在柳下惠的鄉里，粗鄙的人也可以寬厚。已經住到仁厚的鄉里了，要想不仁厚，可能嗎？像墨子那樣的人，自己有不敢到的地方，像孟子那樣的家庭，孟母還因為他搬了三次家，平常人可以不選擇住的地方嗎？ （出自王安石 里仁為美）。 6. 下列敘述何者為非？ (Ａ)「非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。」意謂：克制私慾，循規蹈矩 (Ｂ)「工欲善其事，必先利其器。」意謂：事賢友仁，有所嚴憚切磋，以成其器　 (Ｃ)「『能近取譬』，可謂仁之方也已」意謂：推己及人 (Ｄ)「何事於仁，必也聖乎！」意謂：惟聖人乃能行仁。 答案：(Ｄ) 解析：(Ｄ)意謂「何止於仁，一定是聖人的境界啊！」0 7. 古代漢語中，句中用「不」、「莫」、「未」、「毋」為否定詞，且賓語為代詞（或稱「指稱詞」）時，賓語往往前置。例如：「未之有也」即「未有之也」。下列文句何者不屬此句型？　 (Ａ)以吾一日長乎爾，毋吾以也　　 (Ｂ)不患莫己知，求為可知也。 (Ｃ)甚矣，吾衰矣！久矣，吾不復夢見周公！ (Ｄ)然以功業大，人莫之非。 答案：(Ｃ) 解析：甚、久，為副詞。「甚矣，吾衰矣！久矣，吾不復見周公」(「吾甚久矣！吾不復見周公矣！」 8. 「我手中捏著母親的頭髮，一綹綹地梳理，可是我已懂得，一把小小黃楊木梳，再也理不清母親心中的愁緒。」試問下列詩詞文句，何者最能貼切描繪「母親心中的愁緒」？ (Ａ)簫鼓鳴兮發櫂歌，歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何　 (Ｂ)新裂齊紈素，皎潔如霜雪，裁為合歡扇，團團似明月。出入君懷袖，動搖微風發。常恐秋節至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕 (Ｃ)黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚　 (Ｄ)何處合成愁？離人心上秋，縱芭蕉，不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月，怕登樓。 答案：(Ｂ) 解析：題幹謂女子失去丈夫的寵愛。 (Ａ)語出漢武帝〈秋風辭〉。語譯：船上簫鼓的樂聲，划船的人配合著櫂歌划槳，歡樂到了極點，悲哀就跟著來。少壯的時光能有多少，人無法避免衰老的。 (Ｂ)語出班婕妤〈怨歌行〉。語譯：新裁下來的一塊齊國出產的精美絲絹，鮮明皎潔像霜雪。把這塊絲絹裁製成繪有合歡圖案的雙面團扇，那扇子團團的形狀和皎潔的色澤，仿佛天上一輪明月。平日你將扇子置於懷袖之中，天氣炎熱時取出搖動，微風使人涼爽。常怕秋季將臨，涼風吹走了炎熱（奪去了主人對自己的愛寵）