2019-2020年青岛版科学六下《开发新能源》教案.docVIP

2019-2020年青岛版科学六下《开发新能源》教案 教学目标 1．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。 2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；了解能源对社会的正面影响和负面影响；愿意合作与交流。 3．认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。 教学重点 认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。 教学准备 调查、搜集关于能源的信息资料。 教学过程 一导入新课 学生交流课前调查、搜集关于能源的信息资料，导入新课。 二.讨论交流：人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源。 1. 提出问题:人类广泛应用的常规能源有哪些？这些能源各有哪些优点和缺点？ （1）组内活动，整理资料。 （2）集体交流。 2.引导思考：地球上的能源是无穷的吗？ 学生观察世界石油储备分布图。谈感想。 3小结 能源 常规能源 新能源 三了解人类开发的新能源 1交流 2这些新能源有哪些优点和缺点？ 3师生共同总结： 热能、核能、太阳能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都属于目前尚未被人类大规模利用，而有待进一步研究、开发、合理利用的能源，它们被叫做新能源。虽然从目前来说，新能源 的制取成本大，但它们具有热值高、无污染、来源广的特点，必将取代常规能源而被能源所利用 四畅想未来新能源。 （1）小组活动。 （2）集体交流。 五展活动 1.预测100年后，自己所在的社区最有可能使用哪一种能源，并说明理由。 板书设计 11、 开发 新 能源 常规能源 有限 污染环境 新能源 部分可再生环保能量大 教学反思 附送： 2019-2020年青岛版科学六下《我从哪里来》word教案 一、教学目标： 1.引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。 2.帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。 二、教学重难点: 1.学会如何搜集.整理.运用资料了解孕育生命的过程。 2.让学生感受生命的来之不易，通过体验母亲辛苦感悟亲情。 三、活动准备： 1.学生准备 把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。 2.教师准备 （1）了解学生的已有认识和感兴趣的话题。 （2）多媒体课件 四、教学过程： （一）谈话 导入新课 最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。今天这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。 （二）展示资料 感受生命来之不易 1. 教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？ 2. 学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。（胎儿的形成.试管婴儿.双胞胎） 3. 活动：给小宝宝安家 4. 教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集 分析 运用） 5. 教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？ 6. 总结过渡： 同学们，老师很高兴，你们在研究“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己.欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”。 （三）游戏体验 感受母亲的辛苦 1.教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！ 2. 学生在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带） 3. 学生根据感受谈体会。 4.教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐.会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！（播放课件音乐） 5. 学生说心声 （四）总结 升华情感 同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，送给你的父母。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！