2019冀教版数学五上《商的近似值》word教案.docVIP

2019冀教版数学五上《商的近似值》word教案 教学目标 1.通过教学，同学们要掌握取商的近似值的一般方法。 2.能正确地求出商的近似值。 3.积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会数学计算与商的近似值的联系。 教学重点 掌握取商的近似值的一般方法，并能正确地求出商的近似值。 教学难点 按题目要求取商的近似值。 教学过程 一、谈话导入 1．谈话呈现学习材料。 （1）你知道哪些自然灾害？说一说。 （2）自然灾害发生时哪些人战斗在第一线？在第一线经常发生哪些事情呢？ （3）你们知道在“抗洪”中，解放军叔叔的受伤情况吗？ 学生介绍“抗洪”的有关情况，教师用课件呈现学习材料： 育红小学五（1）班的全体同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元的水果分装在7个果篮里。 2．提出问题。 （1）从上面的材料中，你能了解到哪些信息？ （2）老师很想知道平均每个果篮里有多少钱的水果？你能帮忙计算一下吗？ 3．学生独立列式计算。 计算中学生发现除不尽，小数位数太多了，产生疑问。 二、探索新知 1．谈话交流，商讨解决方法。 师：在“158÷7”的过程中出现了什么情况？ 生：除不完（除不尽）…… 师：这种情况在除法里叫做除不尽。那么出现这种情况你们有什么办法解决吗？大家商量一下。 学生讨论，商量解决办法。 反馈讨论结果，达成一致意见：在实际应用中，