浙江理工大学2016级电子信息工程专业培养方案.docVIP

浙江理工大学2016级电子信息工程专业培养方案 一、专业名称：电子信息工程 专业代码：080701 二、培养目标 结合电子信息行业对本专业人才知识结构的需要和浙江理工大学的特色，培养综合素质高，具有电子技术和信息技术相结合的基础知识与相应能力，能应用电子信息技术从事相关的研究工作，能采用先进的手段从事电子设备及系统的研究、设计、制造、应用和开发，能掌握各种电子信息的获取、传输、处理、系统设计的研究与开发，具有良好的团队协作和相处能力，能从事大型复杂电子系统的软硬件管理维护的高级工程技术人才。为国家和地方经济建设服务，输送具有创新意识和较强实践能力的电子信息工程人才。 本专业毕业生在毕业五年后应达到以下目标： 1：人格品质目标：具有正确的政治方向和社会责任感，有担当；有职业道德，能遵守职业规范，履行职责。 2：社会能力目标：有正常的社会交往能力和团队沟通能力，能正确认识自己在项目团队中的角色定位，能够组织制定工作计划并有效实施。 3：专业底蕴目标：具备较丰富的工程经验，深刻了解所属工程部门的特点、管理体系和质量标准，能提出专业独立技术见解，能承担研究、设计、开发与工程管理工作。 4：业务能力目标：能有效应用电子信息工程学科领域的工程科学基础、工程专业技术及管理等知识，解决复杂工程问题。 5：洞察创新目标：对于自身要从事和解决的实际问题的发展动态有敏锐的洞察力，具有以创新意识解决问题的初步能力。 6：可持续发展目标：能在工作中熟练使用现代化工具，主动追踪前沿科技发展，勇于尝试和应用世界新兴技术服务于自身工作，有良好的自我学习和自我提高的能力。 三、培养规格及基本要求 本专业对学生的毕业要求如下： 1) 素质结构要求 ① 政治道德素质：有一定的政治鉴别力，遵纪守法，有客观的自我认知能力。 ② 文化素质：有一定的文学艺术修养、历史哲学素养、现代意识、人际交往意识、人文关怀精神、当代社会文化意识等。 ③ 专业素质：锐意进取，实事求是，有一定的专业分析能力和独立思维视角。 ④ 身心素质：身体健康，积极向上，对待挫折有一定的承受力，有较强的情感力量、意志力量和人格力量。体质健康标准测试必须达标。 2) 知识结构要求 ① 社会科学知识：有一定的历史、哲学、法学和经济、管理等方面的基础知识，了解信息产业的基本方针、政策和法规。 ② 学科基础知识：掌握高等数学、线性代数、概率论、数理统计和普通物理等理工科通识课程知识，以及电工、电路、电子等专业基础知识。 ③ 专业知识：系统掌握本专业领域基础理论知识、前沿技术，掌握电子系统开发和信息工程方面的通用性系统开发技能，具备应用电子技术、纺织服装智能检测、信息处理技术、生物医学工程、通信工程、光学工程及可持续性能源等某一领域具有工程背景的实际系统设计、开发、实现的理论与实践知识。掌握文献检索、资料查询的基本方法，有一定的外文文献阅读能力，了解科技论文写作规则。 3) 能力结构要求 ① 语言沟通能力：具有一定的社会交往能力和团队处事能力。 ② 实践开发能力：掌握电子系统软硬件设计的基本理论和实验技术，掌握信息获取、处理的基本理论和应用的基础方法，具备设计、开发、应用和集成电子设备及实际电子信息系统的能力。 ③ 科研创新能力：掌握计算机网络等信息查询工具，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有对新系统、新技术研究、开发初步能力。 ④ 自我拓展能力：了解现代电子信息技术的发展趋势，具有实时跟踪电子设备和信息系统的理论、技术与应用前沿知识的意识与能力。 四、主干学科 电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 五、核心课程 电路原理，模拟电子技术，数字电子技术， C程序设计，信号与系统，复变函数与积分变换B、数字信号处理，工程电磁场理论，单片机原理及应用、传感器与测试技术、通信原理。 六、学习年限：3-6年 最低毕业学分：160+5 授予学位：工学学士 七、培养方案学分分配 类别 必修 实践必修 选修 实践选修 合计 第二课堂教育 通识教育 56 5 14 75 5① 专业基础教育 33 7 12 6 58 专业教育 10 11 6 27 合计 99 23 32 6 160 备注： ① 学生可通过参与科研项目，参加各类学科竞赛或科技文化艺术活动，发表学术论文或文学作品、设计作品，获得发明专利，参加课外自主实验、社会调查、社团活动，获得国家颁布的各类资格证书等多种途径获得第二课堂学分。 八、专业特色 本专业坚持教学和科研结合，注意与国内外同类院校的合作与交流，形成“通”“专”兼顾的办学特色，立足电子信息技术，依托实践教学基地、依靠社会办学，充分利用资源优势，加强专业教学与纺