7学会聆听课件西师大版.ppt

7学会聆听 háo hán xún 嚎 （嚎叫） 涵 (蕴涵) 循 (循环) shì zhào 嗜（嗜好） 召（召唤） 遨游 聆听 驾驭 蕴涵 凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭目凝神 近义词： 遐想—联想 聆听—倾听 凝神—专注 驾驭—控制 遨游—漫游 神奇—奇妙 蕴涵—包含 嗜好—爱好 召唤—呼唤 反义词： 神奇—平庸 微妙—显著 缺陷—健全 绝望—希望 自信—自卑 美好—丑恶 精神焕发—没精打采 多音字： xià(吓唬) he(恐吓) 解词： 1.凝神遐想：聚精会神，漫无边际地想象。 2.聆听：指仔细注意地听。 3.鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉。文中指风声大。 4.驾驭：驱使车马前进；控制，支配。 5.遨游：漫游，游历。 6.蕴涵：包含。 7.循环：比喻周而复始。 8.嗜好：特殊的爱好。 9.判若两人：形容某人前后的言行明显不一致，像 两个人一样。 10.召唤：把人叫来。 11.闭目凝神：指闭着眼睛，注意力集中地（倾听）。 1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？ 2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？ 1.自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？ 2. 讨论交流，了解课文主要写了什么，课文可以 分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。 全文共13个自然段，可分为两部分： 第一段（1--12）：写“我”回忆母亲教我聆听歌曲的情景。 第二段（13）：写“我”教会了一位小姑娘如何聆听，召唤内心美好的东西。 每当我闭上双眼，凝神遐想时，总会回想起母亲教我聆听歌曲的那个晚上。 这一句在全文是个总起句，统领全文。自然而然地引起了母亲教“我”聆听歌曲的那个晚上发生的事。让读者随着作者的回忆，一起走进 “那个晚上”。 2.闭上眼睛，看你能不能驾驭着这些声音去遨游，它会把你带到一个新奇的世界的。 一句简单的谈话既向我们总结了聆听的方法，又向我们透露了聆听的作用。 3.要是没有了鼓声，音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。 这里的“鼓声”是指的什么？ “鼓声”就是雷声。告诉我们要从这令人害怕的雷声中去发现美好的、有节奏的有灵魂的音乐。 把震耳的雷声想象成鼓声，这是多么神奇的想象，仿佛让我们从音乐中的节奏、深度、灵魂找到了生活中的节奏、深度、灵魂。 第8自然段。我想这是竖琴！ 从雷声中听到什么声音？ 竖琴的声音。 被它带到什么地方？ 带到了一个新奇的世界。 4.宇宙的万物中都蕴藏着音乐。无论是在季节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你不要置身事外，而应当融入其中，那么，你将汇入这雄壮的节奏里。 这段话有两层意思，第一层意思是：宇宙中的万事万物都蕴藏着音乐，音乐无处不在。第二层意思：要聆听到这些音乐，我们不能置身其外，而要融入其中，用自己的心灵去感受、去捕捉。母亲的这两句话揭示了聆听的方法，告诉了“我”如何聆听。 理解句子意思： 一天，我突然想到，应该试试母亲曾经叫我的方法。 “我”用母亲教“我”的方法----聆听。 5.其实，我哪里有什么绝招？我只不过教她如何召唤内心美好的东西。 这是一个设问句，前半部分表明“我”并没有改变小姑娘什么。后一句揭示了事物的本质：聆听，不仅是认真地听，还要用心去感受、去寻找声音中美好的东西。“我”就是用这样的方法去引导，使小姑娘爱上了听音乐，同时，也让她找回了生活的信心。 召唤内心美好的东西。 作者通过这个事例告诉我们：学会聆听，学会召唤内心美好的东西，那些看起来或许是苦难，但是我们都可以从中找到美好的东西，找到生命的力量。 中心思想： 课文以“我闭上双眼，凝神遐想”开始，回忆“我”是如何在母亲的熏陶下“学会聆听”的，从而告诉读者：学会聆听，学会召唤内心美好的东西；即使那些看起来无法解决的困难，我们都可以从中找到美好的东西，找到生命的力量。 课后答案 1.母亲教“我”听了这些歌：在五六岁的那一年，当惊雷滚滚而来，“我”惊恐万分的时候，母亲教“我”聆听“暴风雨里”的歌声。后来，在观赏瀑布时，母亲又教我聆听自己心中的歌。 2.这段话有两层意思，第一层意思是：宇宙中的万事万物都蕴藏着音乐，音乐无处不在。第二层意思：要聆听到这些音乐，我们不能置身其外，而要融入其中，用自己的心灵去感受、去捕捉。母亲的这两句话揭示了聆听的方法，告诉了“我”如何聆听。 为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？ 谢 谢 指 导 * * 西师大版语文六年级下册第二单元 第二课 【美】海勒波格 赤日炎炎 夜幕降临 电闪雷鸣 狂风