1.2.1 研究物质性质的方法和程序 第一课时 说课课件 （鲁科版必修1）.pptVIP

第一章第二节  研究物质性质的方法和程序 （第一课时说课稿） 1、怎样使学生自主探究有序、有效地进行？2、怎样处理好知识的拓展与覆盖问题？3、怎样避免“穿新鞋走老路”问题？ * 鲁科版高中化学必修1 观 察 法 实 验 法 分 类 法 比 较 法 科学研究的方法和程序、态度 学科素养 方法主线 一、思考学科（假如我是编者） 知识主线 元 素 化 合 物 物 质 分 类 元素观、分类观 学科知识体系 1.关于本节内容本体的思考 2.关于学科价值的思考 以研究钠的性质为载体，让学生初步学会研究物质性质的基本方法和程序。 钠 和 氯 气 二、思考学生（假如我是学生） 初中 高中 研究方法 观察法 实验法 分类法、比较法 单一的、 静止的 全面的、 深入的、 动态的 预设的、 验证性的 预测的、 探究性的 模糊的、 个别的 明确的、 普遍性的 研究程序 尚未体验！ 学生活动线索 交流*研讨 常见研究方法回顾 观察*思考 钠的切割、钠与水反应 活动*探究 钠与氧气反应的探究 交流*研讨 金属钠与铁的性质比较 概括*整合 金属钠性质归纳 课堂教学环节 环节一： 四种方法的梳理 环节二： 观察法的丰富和深入 环节三： 探究性实验法的应用 环节四： 抽象的分类法、比较法的掌握 环节五： 科学