电学实验探究专题练习.doc

电学实验探究专题练习 在如图所示的电路中，闭合开关S灯L不亮，电压表V的示数接近电源电压．已知电路中各处均接触良好，除灯L和电阻R两者中的某个元件故障外，其余元件均完好． （1）请判断该电路中存在的故障可能是灯泡L短路或　　　　　　．（2）为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况．若电流表有示数，说明故障是　　　　　　；若电流表无示数，说明故障是　　　　　　．（3）为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由． 　2、在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数.已知电路中各处均接触良好. （1）请写出发生上述现象的三个可能原因：_____________；_____________；___________. （2）为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况.若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是_______________(写出一个可能原因)；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是________________. （3）小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因.此操作方案是否可行，请说明理由. 3、大梦利用图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。请你解答下列问题： （1）他在检查仪器时，发现电流表如图乙所示，则接下来的操作是； （2）根据图甲所示的电路图，将图丙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）； （3）实验中多次换接阻值不同的定值电阻，调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表示数保持不变，记下每次电流表的示数，绘制了图丁所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像进一步分析可知，当电阻R=12.5Ω时，通过R的电流I =A; （4）完成实验后，小明发现桌上有一个标着“0.3A V”的小灯泡。他想测量此灯的额定电压，而电压表又坏了，于是更换了一个已知电压为U的电源，用如图B所示的电路进行了如下实验: a．闭合S1断开S2，移动滑片P使电流表示数I1为0.3A； b．保持的位置不变，闭合S2断开S1，记下此时电流表示数I2； c．小灯泡额定电压的表达式为：U额 =（用所测物理量符号表示） 4、小明利用一个电流表和一个已知阻值为R0 的定值电阻，测量学生电源的电压（电源电压不变）和一个定值电阻Rx 的阻值，连接好电路如图所示。 （1）在方框内，画出图对应的电路图。 （2）①测量电源电压 ????? 实验操作：S1 闭合；S2闭合 ????? 记录数据：记录电流表读数I1. ???? 实验结果：电源电压U=　　　　（用题目已知条件和所测物理量的符号表示） ???? ②测量电阻Rx 的阻值。 ???? 实验操作：S1 闭合；S2断开 ???? 记录数据：记录电流表读数I2 ???? 实验结果：电阻Rx = 　　　　　（用题目已知条件和所测物理量的符号表示） 5、小明用如图甲所示的电路图，测量未知定值电阻Rx的阻值． （1）实验开始前，滑动变阻器的滑片P应置于　　　　　　（填“A”或“B”）端． （2）小明闭合开关后，电流表和电压表都有示数，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表和电压表的示数都保持不变，可能的原因是　　　　　　． （3）故障排除后，闭合开关，移动滑片P到不同位置时，分别测出通过电阻Rx的电流和对应的电压值，作出了如图乙所示的“U﹣I”图象，由图象可得Rx=　　　　　　Ω． （4）同组的小华将定值电阻Rx换成额定电压为3.8V的小灯泡来“测小灯泡的额定功率”．于是他调节滑动变阻器的滑片P使灯泡两端的电压为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则电路电流是　　　　　　A，小灯泡的额定功率是　　　　　　W． （5）小华在实验过程中还发现，当小灯泡两端的电压逐渐增大时，通过它的电流也随之增大，灯泡的亮度变亮，这说明灯泡的亮度取决于它的　　　　　　． （6）完成实验后，小华还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，他选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丁所示．小华分别用电压表测出了R1、R2两端的电压．请你判断：通过以上操作，他能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？　　　　　　（填“能”或“不能”），你判断的依据是：　　　　　　． 　6、在“用电压表和电流表测电阻”的实验中，提供的器材有：待测电阻R（阻值约为5Ω）、两节就干电池、电压表（量程“0～3V”、“0～15V”）、电流表（“0～0.6A”、“0～3A”）、滑动变阻器、开关、导线若干。 （1）电压表的量程应选＿＿＿V （2）小兰同学按如图所