pp.2.1.1指数与指数幂的运算 ppz 优秀课件.ppt

例5.计算下列各式（式中字母都是正数）： 分析：根据有理数指数幂的运算法则和负分数指数幂的意义求解. 解： 熟记运算性质 例6.计算下列各式： 解： 熟记运算性质 探究点3 知道了有理数指数幂的意义，那么无理数指数幂我们该如何理解呢？ 观察表格： 是否表示一个确定的实数？ 六、无理数指数幂 探究点3 知道了有理数指数幂的意义，那么无理数指数幂我们该如何理解呢？ 观察表格： 是否表示一个确定的实数？ 的近似值 的不足近似值 9.518 269 694 1.4 9.672 699 729 1.41 9.735 171 039 1.414 9.738 305 174 1.414 2 9.738 461 907 1.414 21 9.738 508 928 1.414 213 9.738 516 765 1.414 213 5 9.738 517 705 1.414 213 56 9.738 517 736 1.414 213 562 … … 的过剩近似值 的近似值 1.5 11.180 339 89 1.42 9.829 635 328 1.415 9.750 851 808 1.414 3 9.739 872 62 1.414 22 9.738 618 643 1.414 214 9.738 524 602 1.414 213 6 9.738 518 332 1.414 213 57 9.738 517 862 1.414 213 563 9.738 517 752 … … 由表格可以看出： 可以由 的不足近 似值和过剩近似值进行无限逼近. 有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂. 幂指数的范围又扩大到了实数 一般地，无理数指数幂 是一个确定的实数，可以由有理数指数幂无限逼近而得到。 学习有目标 第二章 基本初等函数 2.1 指数函数 2.1.1 指数与指数幂的运算 1.掌握n次方根及根式的概念. 2.正确运用根式的运算性质进行根式运算. 3.理解分数指数幂的含义. 4.学会根式与分数指数幂之间的相互转化. 5.理解有理数指数幂的含义及其运算性质. 6.了解无理数指数幂的意义. 学习目标 探究1：n次方根的概念 探究点1 由初中所学知识及示例完成下面填空 类似地，(±2)4=16，则±2叫做16的 　； 25=32，则2叫做32的 . 4次方根 5次方根 示例：① (±2)2＝4，则称±2为4的　　　　； ② 23=8，则称2为8的　 　； 平方根 立方根 xn =a，其中n＞1，且n∈N﹡ 　　 一、n次方根的概念（记笔记） 一般地，如果xn＝a，那么x叫做a的n次方根，其中n＞1，且n∈N﹡. 练习： (1) －32的五次方根等于_____. (2)81的四次方根等于____. (3)0的七次方根等于_____. －2 ±3 0 方根的性质（记笔记） 1.正数的奇次方根是一个正数；负数的奇次方根 是一个负数；0的奇次方根是0. 2.正数的偶次方根有两个，且互为相反数；负数 没有偶次方根；0的偶次方根是0. 3.方根的表示方法： 当n为奇数时， 当n为奇数时， 0的任何次方根都是0，记作 =0. 二、根式的概念 探究点2 在方根的表示中，你知道式子 叫什么吗？ 式子 叫做根式，这里n叫做根指数，a叫做被开方数. 根指数 被开方数 根式 结论： 探究点3 你能根据方根的意义确定下面式子的值吗？ 1、 结论:an开奇次方根,则有 结论:an开偶次方根,则有 2、求下列各式的值 ⑴当n为任意正整数时， ⑵当n为奇数时， 　当n为偶数时， . 三、根式的性质（记笔记） 例1 求下列各式的值: （1） ； （2） ； （3） ； （4） 解:（1） （2） （3） （4） 注意符号 根式化简或求值的注意点： 解决根式的化简或求值问题,首先要分清根式为奇次根式还是偶次根式,然后运用根式的性质进行化简或求值. 【总结提升】 根据示例完成 （a0） ______________ (a0) 观察根式与分数指数幂之间有什么关系？ 下列根式能写成分数指数幂的形式吗？ （a0） (b0) (c0) 根式的被开方数的指数不能被根指数整除哦 我们规定正数的正分数指数幂的意义是： 我们规定正数的负分数指数幂的意义是： 0的正分数指数