2019年一年级上学期语文期末考试试卷分析 (I).doc

2019年一年级上学期语文期末考试试卷分析 (I) xx学年度第一学期期末考试已经结束，现针对本次考试情况从以下几个方面对试卷进行分析，并采取相应的措施在今后的教学中加以强化改进。 一、对试题的认识 本份试题包括四大部分：书写和卷面、基础知识、阅读和写话。书写和卷面分要求学生在做卷子时写字始终要工工整整，从另一个方面看在平时的教学中要加强学生的书写练习，使学生能够写出一手好字。基础知识部分包括拼音、看拼音写汉字、笔顺、字形变换、组词、反义词、词语搭配、照样子仿写、诗文默写，试卷中的题型涵盖了一年级上学期中绝大部分的类型题，试卷涵盖面很广，基本上没有重要题型的遗漏，其中拼音题、字形变换组词题、仿写题题型新颖。本分试卷的最大特点是加大了对学生阅读能力的考察，阅读题分数较往年分数大大提高，阅读题考察知识点比较全面，内容有一定的深度，学生虽不能直接从文中找到答案，但无需费很大劲，试卷重点考察了学生的思考能力、理解能力和变通能力。阅读（二）重点考察学生对词语的积累和理解，总体上说阅读题出的很到位。看图写话图像清晰，题干步步引导学生如何进行看图说话，层次分明。就试卷整体上看本分试卷是一份非常好的试题。 二、班级考试情况 本次考试我班共有43名学生参加考试，总体考试情况如下表。 等次 优秀 良好 及格 人数 9 27 7 百分比 20.9% 62.8% 16.3% 班级最高分94.5分，平均分84.45分，合格率100%。 三、试卷分析 试卷分为四大部分，各部分的得分情况如下表。 分类 书写和卷面 基础知识 阅读 写话 得分率 100% 83.4% 57.7% 99.3% 从试卷的各个部分得分率来看，阅读的得分率最低，是学生存在问题最大的部分，写话部分的得分率较基础知识高，学生已经掌握了如何进行看图说话。从这里看出，学生的阅读能力不高，在今后的教学中应该加大对学生阅读能力的培养。 （一）基础知识分析 1.请找出下面拼音中的声母，按正确的顺序写在四线格上。 g e b d q u c sh f w 此题考察的知识点有（1）声母（2）声母顺序（3）拼音的正确占格书写，本题得分率不高为69.2%，只有7个同学得了满分。出现这种状况的主要原因是平时没有经行这种练习，练习的时候总是伏在表面上，没有深入到更深的层次。练习时只是从混合的字母中挑选出声母、韵母和整体认读音节，并没有紧接着进行排序练习，一致这个题得分率不高。 2.看拼音写看字。 此题得分率为93%，出现的错误有： 公鸡：6个写成“东今”“布起”“冬几”“鸡”中的“鸟”写成“乌”等 阳光：1个写成“羊光” 肚皮：4个写成“豆皮”“布皮”“节皮”“布皮” 禾苗：1个写成“河水” 书包：1个写成“出包“ 升长：23个写成“升长”“声长”“声上”“升光”“生我”等 此题错误主要有两个原因：一学生拼读书写时粗心；二练习时没有进行同音字的辨别，练习不到位。在今后教学中要加强同音字和多音字的练习。 3.笔顺题 “心”字共 1 笔，第二笔是 2 。“鸟”字共 3 笔，第三笔是 4 。 “方”字共 5 笔，第四笔是 6 。“出”字共 7 笔，第三笔是 8 。 本题得分率为91.6%，其中2、3、7空分别错了3个，4空错4个，8空错2个，6空错14个，出现的主要原因是“方”比较易错，字学生对“方”字的笔顺没有掌握。将最后一笔“撇”与第三笔“横折钩”的次序混淆。 4.选择正确的读音 此题得分率为91。8%，其中“数学”错7个，“长短”错2个，“让路”错3个。错误原因个别学生不清楚什么情况“数”是三声，什么情况是四声，“短”在平时学习时出现个别吞音，“路”拼音“ù”“ü”不分。在平时教学中注意个别学生的发音，加强多音字读音的学习。 5.给下面的字加上几笔变成一个新字，再组词。 青——（ ）（ ）木——（ ）（ ） 日——（ ）（ ）主——（ ）（ ） 门——（ ）（ ）口——（ ）（ ） 此题得分率为73.2%，其中有20个同学全对，这个题主要出现的错位有：1小括号中有的学生只填偏旁2小括号中有的学生只填数字，将题目理解错误“加上几笔”，就直接写数字。3组词空中学生用原来的字组词。4组词空中学生只写词中的另一个字。归结这4中主要的错误现象主要原因是没有做过这类的练习，平时练习时只进行了字的拆分练习，没有进行组合练习，学生不能够根据日常的学习进行举一反三。在今后的练习中需要进行多种形式的练习，慢慢使学生能够更好的适应题型变换。 6.反义词 得分率100%。 7.选词填空 得分率98%。 8.照样子写一写 此题得分率30.2%，8个同学全对，此题的得分率是基础知识中得分率最低的一道题，学生看不