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教学目标要求： 1、知识目标： ①学生能理解并掌握复式记账的概念及基本原理 ②掌握借贷记账法的概念和基本内容 《基础会计》多媒体教学课件 注意： 我国企业会计准则明确规定：企业会计核算必须采用借贷记账法。 * 《基础会计》 复式记账与借贷记账 （第三章、第二节） 江苏省宝应县农广校 宝应县农广校 复式记账与借贷记账法 课 型：新授课 教 材：《基础会计》第三版教材P38-44　 授课班级：2009级全日制中专班《农村经济管 理》专业 授课时间：45分钟 《基础会计》多媒体教学课件 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 2、能力目标：能掌握不同性质账户的结构并能进行简单的登记练习。 通过“教”与“学”的互动，进一步发挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 宝应县农广校 宝应县农广校 教学重点： 1、复式记账的概念 2、借贷记账法记账符号的含义与记账规则 教学难点： 1、借贷记账法下账户的结构和格式 2、专业名词和术语的理解 教学方法： “问题启发式”教学法：引导学生进行创新式学习 教 具：三栏式账页 《基础会计》多媒体教学课件 宝应县农广校 教学过程与时间分配: 复习导入（5分钟） 1、提问：（1）会计要素的恒等关系（会计平衡公式） （这是复式记账法的理论依据）？ （2）会计核算方法包括哪些？其中已学过的是什么方法？ 2、检查学生预习情况及效果 切入点：“账户”是会计核算的工具，“复式记账”则是运用 这种工具的记账方法。 《基础会计》多媒体教学课件 宝应县农广校 新课讲授 （30分钟） 一、复式记帐（8分钟） 1、概念——本节内容的切入点。 2、为什么要采用“复式记 账”？ ①举例：一个家庭用银行存款购买电动自行车的例子，如果 采用单式记账情况会怎样？采用复式记账情况又会怎样？比 较一下，哪种方法好？ ②让学生探讨并理解：“有来有往，金额相等” 3、了解复式记账法的种类：借贷记账法、收付记账法和增 减记账法 《基础会计》多媒体教学课件 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 二、借贷记账法（22分钟） （一）借贷记账法的概念 是以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账方法。 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 （二）借贷记账法的特点 1、记账符号：“借”、“贷”二字的由来 （学生讨论：弄清、理解二字的含 义，这是以后进一步学习的关键） 关键呦！ 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 2、以 “有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则。 （要求学生熟练掌握，并大声朗读，达到脱口而出。） 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 3、对账户不要求固定分类 （可设置双重性质的帐户） 教师演示： “应收账款”账户 “应付账款”账户 “购销往来”账户 4、以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式 （三）借贷记账法的账户结构 （老师强调这是本节内容不易理解和掌握的知识点，引起学生高度重视） 1、借贷记账法下账户的基本结构： 划分为“借方”、“贷方”及“余额”栏。 其中：左边——“借方”，右边——“贷方” 一方记录增加数， 另一方记录减少数， “余额”栏在最后 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 期末余额 期末余额 本期发生额（贷方发生额） 本期发生额（借方发生额） 账户名称（会计科目） 左边（借方） 右边（贷方） 借方发生额大于贷方发生额 贷方发生额大于借方发生额 宝应县农广校 《基础会计》多媒体教学课件 2、资产和权益账户的结构和格式 （1）资产类账户 ①在黑板上用“T”型图表示 ②举例演示：以“银行存款”账户为例说明资产类账户的结构与登记方法（结合教材第42页的例题讲解） ③知识点：期末借方余额=期初借方余额