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陕西高等学校特色专业建设点 任 务 书 学 校 名 称 西北农林科技大学 专 业 名 称 应用化学 项 目 编 号 负 责 人 高锦明 联 系 方 式 02987092335 学 校 归 属 部委院校 √ 地方院校□ 陕西省教育厅 制 二○○九年六月 填 写 说 明 2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。 4.任务书限用A4纸装订。一、简表 专业名称 应用化学 修业年限 4 项目编号 学位授予 门类 理学 本专业设置时间 1999 本专业累计毕业生数 392 首届毕业生时间 2003 本专业现有在校生数 332 所在院系 理学院 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 550.0 项目负责人基本情况 姓 名 高锦明 性 别 男 出生年月 1963-05 学 位 博士 学 历 博士 所学专业 植物化学 毕业院校 中科院昆明植物所 职 称 教授 职 务 院长 所在学校通讯地址 陕西杨凌农业高新技术产业示范区邰城路3号029 手机： 电子信箱 jinminggaocn@ 邮政编码 712100 学校情况 所在省市 陕西杨凌农业高新技术产业示范区 西北农林科技大学 中行陕西省分行杨凌支行 308826095288091001 二、主要参与人员（限填10人） 姓名 学位 技术职称 承担工作 高锦明 博士 教授 特色专业建设的整体规划与 博士 教授 师资队伍与课程体系建设 博士 教授 实验实习教学基地建设及设备改造 教授 教学方法与教学手段改革 博士 教授 考核体系建设 博士 教授 教材建设 博士 副教授 教材引进与双语教学课程建设 硕士 教授 教学评价质控体系建设 博士 教授 实 赵晓农 本科 教授 精品课程、多媒体及网络课程建设 实践教学基地实践教学基地培养创新型人才平台陕西兴化集团有限责任公司杨凌污水处理厂水质分析、水质监测评价、水处理工程等实习 四、建设目标 坚持农林院校独有的应用化学专业人才培养特色，优化培养方案，培育团队，深化教学改革，强化实践教学，注重，构建产学研紧密结合的人才培养模式。 发挥优势，优化培养方案。坚持形成“厚基础、宽口径、重实践” 复合型创新人才培养方案。 团队。，打造产学研紧密结合的高水平教学，形成一支结构合理、创新意识强、专兼结合的团队。 更新教学内容，优化课程体系。科教人员将科学研究和实践的新成果引入教学，教学内容，优化课程体系形成与专业培养目标相适应的配套课程体系和系列教材。依托基地，注重，构建产学研紧密结合的人才培养模式。形成学生自主进入实验室和教学基地的长效激励机制，探索提高本科生实践能力和创新能力的产学研相结合的培养新模式。 五、建设方案 以化学学科为核心，以天然产物化学、有机合成化学、化学污染治理为3个优先发展的专业方向，相关的实验课程和实践环节均以这3个方向为主线进行改革和整合教学，结合我校学科发展特点和师资优势，凝炼专业发展的特色，构建“多层次、专业化、开放式”培养模式，建立“考核达标—择优创新—校企创业训练和毕业论文”三阶段培养方式，探索一条由学科交叉优势和科研优势带动开放创新型实验教学的新途径，拓展延伸课堂实验教学至科研课题，形成具有农林院校特有的具备深厚生物学基础的应用化学学科特色。根据本专业的建设目标与建设思路，具体建设方案如下： （1）适应社会需求，更新教学观念，制定科学的人才培养方案 以社会经济发展对人才的需求为导向，特别是西部资源利用与环境保护的特点，强化基础、拓宽口径，加强外语、数理知识和计算机应用能力培养；注重实践教学，突出专业特色，因材施教，培养学生创新能力；构建合理的人才培养方案和课程体系，使人才培养多样化。做到加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新，体现素质和个性化的教育理念。 构建适应社会发展的课程体系，抓好课程建设，打造精品课程 认真分析人才市场需求，根据产学研紧密结合的人才培养模式和教改、课改成果，合理调整课程体系结构，进行课程的重组和整合，提高课程的综合化程度，构建学科群内的专业基础课程平台；以主干课为核心组成专业课程框架和实践教学体系；在充分体现理论教学、实践教学和科学研究相结合的同时，突出创新能力培养，形成科学合理