探究影响中学生解决化学试题思维过程的因素吕娟.doc

初中生化学学习情况的调查报告 ——探究影响中学生解决化学试题思维过程的因素 天津市双港中学 吕 娟 内容摘要： 通过对学生进行问卷调查研究学生对解决化学试题的思维过程。 调查问卷设计 试题问卷 解题思路调查问卷 二． 调查结果 解题所需时间及其人数分布图 学生在解题过程中的典型行为表现及解题思路 三． 调查结果讨论 学生解题所需时间是表征学生解题能力的重要指标 学生的化学基础知识是影响学生解决化学问题能力的重要因素 学生审题能力与计算能力对学生解题过程的影响 初中生化学学习情况的调查报告 ——探究影响中学生解决化学试题思维过程的因素 化学是一门比较特殊的学科， 一般的心理学研究的结论并不一定适用于学生解决化学问题的特殊过程。 为了探寻测评学生解决化学问题能力的有效方法和手段，我们在已有的心理学研究成果的指导下，通过设计化学试题调查学生的解题过程，经统计分析归纳出学生解决这些试题的一般过程及主要特点，对其进行研究分析得出结论。以此，运用到教育教学中使我们的教育适应中学生学习化学过程中的思维认知水平。 一． 调查问卷的设计 调查对象：我校初三1班与初三2班的60名学生 调查时间：一节课 试卷内容： 中学生化学解题思维过程调查问卷 姓名___________ 第一题答题时间： 起始：______完成：___________ 有少量黑色粉末A 加水后振荡不溶解，若向A中加入溶液B，则黑色粉末逐渐消失，生成蓝色溶液C，将C分盛在甲乙两支试管中，向甲试管中加入溶液D，生成蓝色E和一种钠盐溶液，向乙试管中滴入氯化钠溶液生成白色沉淀F，再滴入稀硝酸，F不溶解。试写出A, B, C, D, E, F各是什么物质? 第二题答题时间起始：__ 完成：_______ 某化学兴趣小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（标签只有前部H2_______） 可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。 （发现问题）当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡。 （查阅资料）初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等. (提出假设)黑色粉末是————-，无色溶液是——————————。 （设计实验）1、向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液； 2、用—————法收集一试管气体； 3、检验气体（写出操作方法）————————————————————。 （实验结论）此气体是————，原假设————（填“成立”“不成立”） 第三题答题时间：起始：_______完成：_______ 73克盐酸与80克质量分数为10%的氢氧化钠溶液恰好完成反应。 计算： （1）盐酸中溶质的质量分数？ （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数 解题思路调查试卷 姓名_____________ 第一题 （1）思路 、 (2) 耗费时间最长的步骤_____________________ (3) 解题困难的原因_________________________ (4) 与上述思路有哪些不同___________________ 第二题 (1) 思路 由题意可知，这些黑色粉末哪些能产生气体，根据我们所学知识可知，只有两种，一是：铁粉与稀硫酸：二是：双氧水与二氧化锰。因此，答案是： 黑色粉末是铁粉，无色溶液是稀硫酸。用排水法或向下排空气法收集；检验方法是：点燃此气体，若此气体能够燃烧且发出轻微爆鸣声，则为氢气。那么此气体为氢气，原假设成立。 另一种答案是：黑色粉末是二氧化锰，无色溶液是双氧水。用排水法或向上排空气法收集；检验方法是：用带火星的木条深入气体中，若木条复燃则为氧气。那么此气体是氧气，原假设成立。 (2) 耗时最多的步骤 __________________________________ (3) 解题困难的原因 __________________________________ (4) 与上述思路有哪些不同 ___________________________________ 第三题 思路 耗时最多的步骤 解题困难的原因 与上述思路有哪些不同 ________________________________ 二. 调查结果 测试前向学生说明测试