绪论第一节刑事案例分析实践课的涵义一、实践性教学概述.pptVIP

绪论 第一节 刑事案例分析实践课的涵义 一、实践性教学概述 二、实践性教学的特点 第一，实践教学具有鲜明的实践性特征。 第二,实践教学具有教学性。 第三,实践教学具有亲身参与性。 第四，实践性教学具有开放性、灵活性、 多样性 三、实践性教学的理论根据 第二节 刑事法学实践教学的必要性 一、我国法学教育的现状呼唤教学方式的改革 二、我国高校实践教学的现状决定了加强刑事法学实践教学的必要性 三、法学实践教学的优点决定了刑事法学实践教学的必要性 （一）传统法学教育的弊端 （二）与传统法学教育模式比较，实践性教学的优势突出 第一，实践性教学可以更加具体、生动、形象的方式强化学生对理论知识的掌握。 第二，实践性教学可以拓宽学生的视野，培养学生的知识理解能力。 第三，实践性教学可以培养学生的人际沟通能力和专业素质技能。 第四，实践性教学可以培养学生对职业伦理的认知和实践能力。 第五，实践性教学有利于培养学生的科研能力。 第六、实践教学可以实现学生主动学习的祈求 四、实践教学的意义和法学学科本身具有的实践性使法学实践教学更具必要（一）刑事案例分析实践教学的意义 （二）法学学科本身具有的实践性使得法学实践教学更具必要 1.法学本身的实践性决定了法学教学不能脱离法律实践 2.法学教育特别是法学本科教育的基本目标是培养从事法律工作的专门人才,这决定了法学教学的最基本的出发点和落脚点应该是学生的法律实践工作能力。 第三节 刑事法学实践教学的主要形式 一、课堂实践教学的形式主要有： （一）课堂讨论 （二）课堂演讲 （三）模拟审判 （四）庭审研讨实践案例教学 （五）观摩审判 （六）法律知识辩论赛 （七）撰写专题论文 二、课外实践教学的形式 第四节 刑事案例分析实践课的内容设计与授课方式 一、《刑事案例分析》课程设计的基本思路 二、《刑事案例分析》课程设计的主要内容 三、刑事案例分析实践课的授课方式 (一)由有丰富实践经验的老师带领学生进法院实务部门旁听，培养学生将理论运用于实践的技巧和方法，加深学生对理论和实践的认识程度。 (二)积极邀请法律实务部门的法律从业人员来举办各种实践性讲座，开阔学生的视野，启发学生的将理论运用实践的能力。 (三)邀请著名律师来学院就一些热点案例进行研讨。尤其对于社会上发生的热点案例，影响比较大的案件。 (四)采用多媒体教学，展示各种实践中发生的典型案例，鼓励学生对案例进行讨论和评析。 (五)在日常的课堂教学当中，由学生自行决定模拟形式。 * *