散文阅读专题三之概括.ppt

散文阅读专题复习三 概括内容要点 高考回眸 1.请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。《四堡雕版》（2015年山东卷） 2.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括《浣花草堂》（2014年山东卷） 体验高考 作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点?(4分) ⑴西湖清爽，洗涤红尘,让人感到清爽。 ⑵西湖多变，西湖是明媚的，更显清幽， ⑶西湖淡雅天然，素描淡妆，以天然而胜。 ⑷西湖性格厚重，富有厚度和重量。 水使它灵秀，山却给它骨气。 例1．概括全文主旨，并联系实际谈谈你的看法。(6分) 【解析】本题两问两答。先答主旨，按照通用公式“通 过什么表现什么”来答，联系实际谈谈看法时可以从珍 爱粮食、尊重自然、敬畏生命等不同角度选两点来谈。 ①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联 系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对 比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应 珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。 ②可以从珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命等角度来联 系现实谈自己的看法。 方法归纳 对点练习 16．请概括文章的主题。(5分) 答案：本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活，表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度，表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情。 例2．文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感？请简要说明(4分) 【试题解析】首先阅读文本，把握文章对“燕子窝” 描写的内容。燕子窝是与文章主体“老屋”息息相关 的事物，与老屋一样，承载着作者对于孩提时代的 记忆、对于往事与岁月的追忆、对于时日与岁月变 迁的感悟与思考。第二，结合表达作者情感的语句 把握作者情感。作者与燕子的对话，感悟“原来也 是在变的”，可以看出作者对于祖屋及其相关人事 的两重情感：怀念与喜爱。 ①对祖屋的依恋，对祖屋及其中人与事物的怀念。 ②对祖屋始终如一的挚爱（意思对即可。） 方法归纳 对点练习 18．“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。（6分） 犹疑害怕担心（对马的隔膜） ——快意飘飘然（对马的喜欢） ——沉郁迷茫（对马的崇敬同情） 课堂探究 例3、文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分） 【解析】本题的答案区间在第一段、第九段和最后一段。 第一段开头写蜀道重读杜诗带来新鲜的感觉：“诗人的写景抒情、用字遣词， 有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才 华”。 第九段，概括了草堂的环境：“草堂简朴却也不失规模。给人一种清疏而幽 峭感觉，和杜甫当年居处的风格是近似的。”由此我们得到对杜甫的新的认识。 最后一段的“老杜是一个多么勤恳的诗人”“他的诗里有丰富的人民生活的写 照，可是也不缺乏自然风物的描写”“杜甫写出了许多美好的自然景色，多么可 爱的和平环境”等语句也是写作者对杜甫的新的认识。 ①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。 ②杜甫具有清疏、朴实的精神气质。 ③杜甫是一个勤恳的诗人。 ④杜甫热爱美好的大自然与安宁的和平的生活。 ⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。 （答出其中任意4点即可） 对点练习 文章勾勒了欧洲自近代以来理解“废墟”过程中的三个重要历史节点，请分别概括三个节点中人们对“废墟”的不同审美感悟。（6分） 解析：“‘废墟’的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。”从此处开始，作者很明显的将时间段分为三个，作者只要从这三段时间中提取信息即可。 （文艺复兴时期） 人们从废墟中引发了思古的幽情和创造的热情，生成了残缺美意识。 （浪漫主义运动阶段） 人们在废墟中寄托了缅怀田园，喜好远古，追求神奇和神秘的审美理想。 （1820年“断臂维纳斯”的发现） 使人们深化了对废墟残缺美的认识。 例4、请根据本文概括四堡雕版及其文 化衰落的原因。(4分) 答案： （1）西方石印与铅印技术的冲击。 （2）现代商业文明的冲击。 （3）民间对先人文化遗产的漠视。 （4）政府和专家重视不够。 方法归纳 方法归纳 对点练习 作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分） 参考答案： ①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差， 产生讽刺性的戏剧效果。 ②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。 当堂检测 1．从全文看，作者为什