农村小学舞蹈的课开展研究.docVIP

绍兴市中小学“让教学更有效”学科教改项目立项申请表 项目名称 学科 主 持 人 参与人（不超过2人） 工作单位 教 龄 职 务 职 称 联系电话 Email fangering@163.com 主持人 简 历 学校推荐意见和承诺（为项目实施提供必要条件） 学校盖章： 年 月 日 县（市、区） 学科教研员 推荐意见 教研员签名： 单位盖章： 年 月 日 市学科 教研员 评审意见 教研员签名： 年 月 日 （此表可用A4纸复制。填写后连同项目实施方案一式二份由初审单位审核后报绍兴市教育教学研 农村小学生舞蹈 毛兴华 一、课题的背景 近年来，在广大少儿舞蹈教师的辛勤努力下，我国城市少儿舞蹈事业有很大的发展，在我国整体舞蹈事业中占有重要地位。但是当我们把目光投向占全国少年儿童80%以上的农村小学校园时，就不能不感到遗憾。在这块理应充满朝气的少儿生活园地里，显得那么单调、那么清静。这和城市里少儿舞蹈如雨后春笋般升腾的情景比较起来显得那么不协调，这不能不说是农村小学教育中的不足。也许有人认为舞蹈是城市少儿的专利，农村孩子有书读足矣。这话不对舞蹈对少儿的健康成长益处如此之多，我们就应该重视并推广。二、课题研究的意义 三、课题研究的方法 1．通过研究，培养正确的感受、理解和表达舞蹈的能力；培养个性特长；学会灵活地运用手、眼、身、情进行舞蹈表演；提高他们的文化素养和舞蹈艺术的审美能力。 2．通过研究，培养的组织能力、交际能力和表现能力，在活动中提升的团结、友爱、互助及集体荣誉感、纪律观念等品德行为。 3．通过研究，探索和积累农村小学组织学生开展活动的经验，提高教师组织与开展活动的实际能力与研究水平。 四、课题研究的过程 1.根据对舞蹈的兴趣，以自愿的原则，组建。 2.研究活动内容 （1）从小学学生的心理特征出发，让学生在熟悉的乐曲中找寻舞蹈的灵感，释放身体的各个部分进行表演，养学生的节奏感、协调性和表现性。 （2）根据他们的生理、心理年龄进行舞蹈的基本功训练，如训练身体的软度、开度等。 （3）进行不同的民族舞蹈的欣赏，掌握不同的民族舞蹈特点，开阔眼界。 3.探索适合本校实际的、可行的、有效的小学舞蹈的组织形式、活动方式、辅导方法。如,师生教学型,学生展示型。 五、课题研究的步骤 本课题研究时间从20年月至201年月，主要分课题制定申报、学习动员、活动开展、总结结题。 1．课题制定申报 20年月—月根据学校的课题和所任学科的优势，制定课题预案进行申报。 2．学习动员（20年月） （1）结合自身需要，学习课题相关的理论知识和兄弟学校的先进经验。 （2）调查我校学生的舞蹈基础和对舞蹈的喜好程度。 （3）小学舞蹈，拟订舞蹈。 3．活动开展（20年月---201年6月） （1）实践20年月---月 根据社团章程和活动计划开展社员活动，记录活动，成效反应，撰写辅导体会。 （2）阶段小结20年月 进行阶段性小结，对进行修改，制定下阶段计划 （3）活动深入20年月---201年6月 吸取前一阶段的经验，开展好活动。使学生在社团活动中发挥特长、施展才华，玩得开心，培养自主性、纪律性、互助合作的团队精神，重点排练好几个创新优质的舞蹈节目。 4．成果展示结题（201年－月） （1）舞蹈节目展示，参加校园文化艺术节演出 （2）整理相关的文本资料、图片视频资料 （3）撰写研究报告 六、课题的主要负责人