2019年一年级数学下册 认识整十数一课一练 苏教版.docVIP

2019年一年级数学下册 认识整十数一课一练 苏教版 一、填空。 1. 看图写数. 2个十是（ ） （ ）个十是（ ） （ ） 2. 先画算珠表示，然后在（ ）里填数。 十 十 个 十 个 ( ) ( ) 3. 填一填。 （1）十位上是5,个位上是0,这个数是( )。 （2）百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是( )。 （3）一个数从右边起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。 （4）80里面有( )个十，100里面有( )个十。 二、先圈出10个再写出一共有多少个。 (1)★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ( ) (2)●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ( ) 三、根据要求在合适的数旁边的□里画“√”。 1. 在40和90之间的数: 20 □ 100 □ 80 □ 2. 和80最接近的数是： 30 □ 100□ 70□ 3. 比50大得多的数是： 40 □ 60 □ 90□ 四、拓展运用。 1. 小明的邮票数是个整十数，比70张多，比100张少，会是多少张呢？请你猜一猜。 可能是（ ）张，也可能是（ ）张。 2. 王大伯家养的鸡的只数是一个整十数，比60多些，又最接近90。 王大伯养了( )只鸡。 奥数 在50到100中，有（ ）个单数，有（ ）个双数。 数学故事 四位小朋友约定：用100以内的数说一句话，谁说得最大谁就赢。 小红：“我们小区有90幢房子。” 小明：“我们教室住了50人。” 小白：“我的数学考了100分。” 小敏：“我的语文考了100分。我赢了。” 小红说：“我们约定的数要在100以内，你违规了，不能算赢。” 小敏说：“老师说我有一个拼音字母没有写清楚，应该扣半分，所以我的成绩应该比99大比100小，老师说我们上四年级认识小数就知道了，所以还是我们赢了。”大家约定三年，再来比赛。 参考答案 一、 1. 20、6、60、40 2. 略 3. （1）50 （2）100 （3）个、十、百 （4）八、十 二、30个、45个 三、 1. 80 2. 70 3. 90 四、 1. 80张 90张 2. 80 奥数 25个单数 25个双数 附送： 2019年一年级数学下册 认识整十数一课一练（无答案） 苏教版 教学内容： 教材第24页的例题，第25-26页“想想做做”的习题。 教学目标： ?1.经历数数的过程，体会数的产生和发展的过程。 2.会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。 3.在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。 教学重难点： 初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法。 课前准备： 20根小棒、十捆小棒、计数器、实物投影、 课件 教学过程： 一、认识整十数和一百 1.复习十和二十。 谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？ 继续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？ 2.认识整十数。 谈话：看到小朋友数小棒数得又对又快，（出示2捆铅笔）小朋友你们猜一猜，老师带来了多少支铅笔？你是怎样数出来的？ 小番茄也带来了许多铅笔，（出示3捆铅笔）你知道这是多少枝吗？你是怎样知道的？ 小辣椒也带来了几捆铅笔，（出示6捆铅笔）你知道是多少枝吗？蘑菇宝宝带来的铅笔更多，（出示10捆铅笔）请同学们十枝十枝地数，看看一共有多少枝？ 请小朋友围成小小组，先在小组里数一数。 数完后，提问：蘑菇宝宝有几个十枝铅笔？10个十枝是多少呢？ 组织学生交流：那么10个十是多少呢？（贴出：10个十是一百）一百里面有几个十呢？ 3.组织练习。 （1）“想想做做”第1题。 让学生数一数每串珠子有几颗，有几串，想想一共有多少颗，再指名回答。 （2）“想想做做”第2题。 出示木块图，让学生看清图中的一条木块是几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生交流。 （3）“想想做做”第3题。 指名说出题目要求，独立完成后组织交流。 二、读写